消元二元一次方程组解法.pptx
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西瓜1元1斤甜瓜2元1斤共买了9斤花了12元，问买了几斤西瓜几斤甜瓜？
法国数学家笛卡儿[Descartes，1596-1650]
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消元----二元一次方程组解法(三).doc
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鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级数学导学案
第十三章第二节 消元--
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消元----二元一次方程组解法(二).doc
鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级数学导学案
第十三章第二节 消元----二元一次方程组的解法（二）
编制人：冯国梁 复核人： 使用时间：2012 年12月 12日 编号：
【课堂寄语】 智慧课堂，快乐成长。重在体验，高效课堂。
一、快乐课堂（明确目标，自主学习）
1. 会用代入法解较简单的二元一次方程组.（移项后代入）
2. 会用代入法解比较复杂的二元一次方程组.（变形、化简后代入）（重点）
自学方法：观察、猜想、归纳、类比、交流，从“学会”到“会学”。
一、自学探究：
复习旧知：解方程组
结合你的解答，回顾用代人消元法解方程组的一般步骤
探究思考
例：根
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【消元——二元一次方程组的解法】备课资料列表.doc
二元一次方程组的解法（一）
广州市第七十五中学 胡湘韵
【教学目标】
【教学重点】【教学点】【】【教学】
环节三、类比应用 闯关练习
环节四、知识应用 拓展升华
环节五、反思小结 体验收获
【教学过程】
篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？
在上节课中，我们可以设出两个未知数，列出二元一次方程组，设胜的场数是x，负的场数是y，
x＋y＝22
2x＋y＝40
那么怎样求解二元一次方程组呢？
在上一节课的学习中，我们通过检验是不是方程x＋y＝
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消元—二元一次方程组的解法 第一课时.ppt
1、用代入法解二元一次方程组 * 8.2 消元—二元一次方程组的解法 第一课时 1. 把下列方程写成用含x的式子表示y的形式. （2） 课前热身 2.你能把上面两个方程写成用含y的式子表示x的形式? （1） （1） （2） 3.如何解这样的方程组 . . 200克 10克 探究 y克 . . x克 200克 y克 x克 10克 x + y = 200 y = x + 10 解二元一次方程组 一元一次方程 二元一次方程组 消 元 用代入法 x克 10克 (x+10) x +( x +10) = 200 ① ② x
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关于《消元——二元一次方程组的解法》的说课稿.doc
关于《消元——二元一次方程组的解法
周村二中数学组 马艳丽
各位老师你们好！?
今天我要为大家讲的课题是初中数学教材七年级下册第八章第二节内容《消元——二元一次方程组的解法一、教材分析
1、教材的地位与作用：本节内容是在学生掌握了二元一次方程组的有关概念之后讲授的，代入消元法解二元一次方程组是学生接触到的解方程组的第一种方法，体现了化未知为已知的重要思想。它为解决现实问题提供了方便，同时为以后学习函数、线性方程组以及高次方程组奠定了基础。2、教学目标：
过程与方法：1、通过代入消元法，使学生体会把“未知”转化为“已知”和把复杂问题转化为简单问题的化归思想。
2、学生自主探索，经历解方程
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82代入消元——二元一次方程组的解法ppt课件.pptx
七年级数学下册（人教版）8.2二元一次方程组的解法 ---代入消元法 （第1课时）本节学习目标 ：1、会用代入法解二元一次方程组。2、初步体会解二元一次方程组的基本思 想——“消元”。3、通过对方程中未知数特点的观察和分析，明确解二元一次方程组的主要思路是“消元”，从而促成未知向已知的转化，培养观察能力和体会化归的思想。 温故而知新1、用含x的代数式表示y： x + y = 222、用含y的代数式表示x： 2x - 7y = 8解：设胜x场，负y场；+-=2x(10x)16①③②由①我们可以得到：就得到了③再将②中的y换为回顾与思考 篮球联赛中每场比赛都要分出胜负，每队胜一
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82代入消元——二元一次方程组的解法.pptx
七年级数学下册（人教版）8.2二元一次方程组的解法 ---代入消元法 （第1课时）本节学习目标 ：1、会用代入法解二元一次方程组。2、初步体会解二元一次方程组的基本思 想——“消元”。3、通过对方程中未知数特点的观察和分析，明确解二元一次方程组的主要思路是“消元”，从而促成未知向已知的转化，培养观察能力和体会化归的思想。 温故而知新1、用含x的代数式表示y： x + y = 222、用含y的代数式表示x： 2x - 7y = 8解：设胜x场，负y场；+-=2x(10x)16①③②由①我们可以得到：就得到了③再将②中的y换为回顾与思考 篮球联赛中每场比赛都要分出胜负，每队胜一
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《代入消元—二元一次方程组的解法》ppt课件.ppt
8.2 二元一次方程组的解法（一） 代入消元法 学习目标 了解消元思想,掌握整体代入的方法。 会用代入消元法解二元一次方程组。 【填一填】 【做一做】 把下列方程改写成用含x的式子表示y的形式 （1） （2） （3） 【想一想】 篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分.如果某队为了争取较好名次，想在全部10场比赛中得16分，那么这个队胜负场数应分别是多少? [分析] 方法一：设胜x场，负y场。 可列得方程组： 【读一读】 阅读课本P91的内容 解方程组的基本思路是“消元”，也是把二元一次方程组化为一元一次方程。 消元的方法是“代入”，这种解方程组
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《代入消元——二元一次方程组的解法》ppt课件1.ppt
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二元一次方程组解法代入消元及加减消元.doc
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二元一次方程组解法代入消元和加减消元
一．选择题（共4小题）
1．（2014?鼓楼区一模）下列方程组中，解是的是（ ）
A．B． C．D．2．（2014春?西安期末）解为的方程组是（ ）
A．B． C．D．3．（2014春?凉州区期中）下列各组数是二元一次方程组的解的是（ ）
A．B．C．D．4．（2015?嘉兴模拟）二元一次方程组的解是（ ）
A．B．C．D．
二．填空题（共22
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消元-二元一次方程组的解法测试题附答案.doc
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消元——二元一次方程组的解法测试题附答案
一、选择题
1. 二元一次方程组的解是( )
（A）.（B）.（C）.（D）.
2．已知的解是，则，的值是( )
（A）.（B）.（C）.（D）.
3．已知方程组①，和②，采用较为简便的解法应是( )
（A）均用代入法. （B）均用加减法.
（C）①用加减法，②用代入法. （D）①用代入法，②用加减法.
二、填空题
4. 在用代入法解二元一次方程组时，第一步最好是将方程
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821消元——二元一次方程组的解法用（代入法）.ppt
* * * * * * 人教版数学教材七年级下 8.2 消元—二元一次方程组的解法 我校举办“班级”篮球联赛，每场比赛都要分出胜负，胜1场得2分 ，负1场得1 分，我班篮球队为了取得好名次 ，想在全部22场比赛中得40分， 解：设我班篮球队胜 x场，负y场，得 解：设我班篮球队胜x场， 则负（22－x）场，得 x ＋ y＝22 2x＋y＝40 2x＋(22－x)＝40 一、创设情境 导入新课 那么我班篮球队胜负场数应分别是多少？ 第一站-----发现之旅 能否将
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8.2 .3 二元一次方程组的解法---消元.doc
8.2 .3 二元一次方程组的解法---消元
【学习目标】：
1.能据方程组特征选择解法,熟练解二元一次方程组.毛
2.经历方法选择培养决策能力.
3.培养知识运用能力,增强学习信心.
【学习重点】:选择合适的方法解方程组。
【学习难点】：方法的选择与运用。
【学习过程】：
一、预习导航
1.解二元一次方程组的思路是：
2.解二元一次方程组的方法有： 它们的实质是什么：
3.代入法解二元一次方程组的步骤：
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消元——解二元一次方程组.ppt
8.2 消元 ——解二元一次方程组 教学目标 1. 使学生准确理解二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念，并熟练地运用代入法、加减法解方程组，梳理知识，建立框架结构图. 2. 复习、巩固解二元一次方程组的基本思想——消元. 3. 通过解决实际问题，提高建模意识和分析问题的能力. 4. 通过方程与坐标系的联系，初步体会数形结合的直观性． 5. 传授数学思想与数学方法，在解决学生感性趣的实际问题的过程中，提高学习积极性． 教学重点 1．二元一次方程组的两种解法——代入消元法、加减消元法； 2．列方程组解决实际问题． 教学难点 1．理解实际问题时正确寻求等量关系. 2．体会几种重要的数学思想——
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《8.2 消元—解二元一次方程组(第4课时)》.ppt
（第4课时） 8.2 消元—解二元一次方程组 上一课时学习了用加减消元法解二元一次方程组的一般步骤．本课时既要加深和巩固对一般步骤的认识，又要达到对解法的熟练的运用． 课件说明 学习目标： （1）会用二元一次方程组表示简单实际问题中的数量关系，并用加减消元法解决它． （2）能选择适当方法解二元一次方程组． 学习重点 ： 用二元一次方程组解简单的实际问题． 课件说明 例4的教学 问题1 本题的等量关系是什么？ 2台大收割机2小时的工作量 +5台小收割机2小时的工作量＝3.6； 3台大收割机5小时的工作量 +2台小收割机5小时的工作量＝8． 例4 2台大收割机和5台小收割机同