人教部编版七年级下册语文精品课件 第五单元 19 紫藤萝瀑布.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元19紫藤萝瀑布目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏学校开展以“领略自然之美，感悟生命智慧”为主题的研学活动，请你和同学们一起去打卡。【第一站：发现自然之美】1.学完课文小语做了如下摘抄，请解决其中的语言文字问题。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条福上，泛着点点银光，就像并溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。1星题积累运用··(1)请确认加点字的读音。瀑布()挑逗()(2)同桌发现这段摘抄中有错别字，请改正。条福并溅________····tiǎopù幅迸2.阅读下面的语段，完成小题。①眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少有人踏足的草地上、将点点微蓝开放在绿丛中。②它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上；不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。③它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。(1)从短语结构类型来看，语段中画线的部分属于并列短语的是。(2)第①句中有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。?(3)请在第②句横线上填写一组恰当的关联词。娇艳灿烂将“草地上”后的顿号改为逗号。既也【第二站：感悟生命智慧】3.成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎样对待它。仿照示例，写出你对“烦恼”的认识和感悟。示例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。仿写：烦恼是，消除它，；烦恼是，消除它,。就能健步如飞晴朗空中的阴霾就能重见阳光脚下鞋中的沙子课文研读阅读《紫藤萝瀑布》，完成练习。4.[教材母题变式]面对紫藤萝瀑布，“我”的情感发生了怎样的变化，根据提示，完成下面的思维导图。2星题阅读鉴赏“我”心中原本充满了焦虑哀思“我”不觉加快了脚步5.[教材母题变式]有人说，宗璞的《紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画，就是高明的丹青国手，也未必能够穷尽它所包含的意蕴。请结合下面的句子，简要分析其写景状物的方法及妙处。(1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(化静为动)“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。(2)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。(修辞手法)作者巧用比喻和拟人的修辞手法，把盛开的藤萝比作“瀑布”，用“欢笑”和“生长”形象地写出了藤萝的茂盛和辉煌，巧妙地表现出藤萝花色深浅不一，极具表现力。6.文章开头“我不由得停住了脚步”的原因是什么?到结尾“我”又为什么“不觉加快了脚步”?这样写有什么表达效果?开头“我不由得停住了脚步”，是被紫藤萝的辉煌茂盛吸引，自然引出下文，也从侧面烘托出紫藤萝引人止步、炫人眼目的美丽。结尾“不觉加快了脚步”，是因为“我”受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋。这样写首尾呼应，使文章结构严谨。拓展阅读[2024?盐城中考]7.【整体感知】白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。(3分)①花色洁白温润请同学们看《点拨训练》第83-84页第7-11题。③独自灿烂的孤勇(每空1分)②花香清幽淡雅8.【词句赏析】联系上下文，按要求回答问题。(4分)(1)忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。(请你说说句中加点文字的表达效果)(2分)······运用夸张的修辞手法，(1分)生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。