人教版四年级下册语文期末归类复习：句型训练.doc

人教版四年级下册语文期末归类复习：句型训练 【改成陈述句】 1.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？ 2..难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？。 小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！ 难道伽利略要违背人类的真理吗？ 四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢？ 9.为人类造福，有什么错？ 8.这一回我非叫你在海里住一辈子不可。（将双重否定句改成陈述句） 【改成比喻句】 湖面很平静。 父亲的菜园很绿。 3春风吹在我的脸上暖洋洋的。 树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句） 池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句） 【把句子写具体】 礼花绽放。 小猴子吃香蕉。 妈妈打毛衣。 蓝鲸喷出水柱。 孩子们在草地上玩耍。 麦田换上了新装。 菜园路出岩石。 伽利略做了实验。 我做家务。 【用关联词，把两句合成一句】 1..纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。 文成公主撒了这把羊毛。路纳这个地方的牛羊一直长得又肥又壮。 颂赞干布听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，既漂亮又聪明。松赞干布派大臣到唐朝国都去求婚。 我要把你投到海里。我要把你怎样对待我的事告诉世人。（用关联词，把两句合成一句） 纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。 我取得了这样大的进步，妈妈夸奖了我。（加关联词，使句子意思不变。） 这病发展到了肠胃，服几剂汤药能治好。（加关联词，使句子意思不变。） 【修改病句】 老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我的耳边回响。 我几乎要喊出声来，但是那朵月季花上，正飞着一只花蝴蝶。 在春光的深处，安静细细地感受着春天。 四年级二班正在开联欢会，一阵阵欢畅声从他们的教室里传出来。 我们约好先后同时到达学校。 科技活动对于我们很有兴趣。 我敢肯定这件事一定是张华做的。 放学后，校园里的人差不多全走光了。 我们都在专心认真写作业。 我把所有的全部作业做完了。 我们要改正。 今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 他断定戴花的姑娘也许是文成公主。 使臣发明两只蜜蜂总是在一个姑娘头上飞来飞去。 秋天的北京是一年中最美的季节。 母亲的教诲给我留下了深刻的感觉。 【缩句】 狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。 夏天，郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的额视线。） 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 我去天山脚下的小山村送信。 四年级的同学们兴奋地等待着。 【按要求改写句子】 1..安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！【改成反问句】 那一声声沉稳而有规律的心跳，给人极大的震撼。【改成反问句】 老师给我们讲的故事很精彩。【改成反问句】 父亲说：“我们不能光顾眼前，要想得长久一些。”（改为转述句） 蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句） 普罗米修斯坚定地说“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。”（改为转述句） 一、回答问题。 《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（ ）到（ ）。这首诗表达了诗人什么感情？ 《望洞庭》是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗描写了 （什么时候） （什么地方）的美丽景色，表达了作者 。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。 《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？ 说说你对“一个人只要活得诚实，……财富”这句话的理解。 为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻？ 《万年牢》一文中三上提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？ 杰克逊大叔为什么要留上这个年轻人？ 课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们分别学到了什么？ 向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导为什么这样说呢？ “自然之道”的“道”是什么意思？在课文中具体指什么？ 蝙蝠是怎样有嘴和耳朵配合起来探路的？ 《夜莺的歌声》一文是按什么顺序记叙的，以什么为线索？ 《夜莺的歌声》结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系？ 《和我们一样享受春天》这篇课文一共四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？ 3、仿写句子。 真 啊， ； 真啊， ； 真 啊， 。 时而 ，时而 ，时而 ， 时而 ， 。 黄河是中华民族的摇篮。 是 。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。声、 声、 声充满了 。 为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ 4、