新教科版三年级下册科学教学计划A.docx

?##一、学情分析

三年级学生处于9-10岁的年龄段，正处于好奇心旺盛、思维逐渐活跃的阶段。他们对周围世界充满了浓厚的兴趣，喜欢观察、提问和探索。在之前的学习中，学生已经对一些简单的科学现象有了一定的认识，但尚未形成系统的科学思维和探究能力。

大部分学生能够积极参与课堂讨论和简单的实验活动，但在观察的细致性、实验操作的规范性以及对实验结果的分析能力方面还有待提高。部分学生可能会在科学概念的理解上遇到困难，需要教师通过生动形象的教学方法和丰富的实例进行引导。同时，学生个体之间存在一定差异，在学习进度和接受程度上有所不同，教师需要关注到每个学生的发展，提供有针对性的指导。

##二、教材分析

新教科版三年级下册科学教材内容丰富多样，涵盖了多个领域的科学知识。

教材以学生熟悉的生活场景和自然现象为切入点，引导学生逐步深入探究。例如，通过观察植物的生长过程、动物的生命周期等内容，让学生了解生物的变化规律；借助对物体运动和位置变化的研究，培养学生的空间观念和科学思维。

在知识结构上，教材注重由浅入深、循序渐进地呈现科学概念。每个单元都围绕一个核心主题展开，通过一系列的探究活动，引导学生观察、实验、分析、归纳，从而理解和掌握相关的科学知识。如物体的运动单元，从描述物体的位置开始，逐步引导学生探究物体运动的方式、速度等概念。

教材还特别强调科学探究能力的培养，在每个探究活动中，都详细介绍了探究的步骤和方法，让学生经历提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论、表达交流等完整的科学探究过程，提高学生的科学探究能力和解决问题的能力。

此外，教材中还设置了许多拓展性内容，如科学阅读、科学小制作等，能够激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，培养学生的创新意识和实践能力。

##三、教学目标

（一）科学知识目标

1.能描述物体的位置和运动方式，知道物体的运动需要力的作用。

2.了解植物的一生，知道植物的生长变化过程以及繁殖方式。

3.认识动物的生命周期，了解动物的生长发育和繁殖过程。

4.知道太阳、地球和月球的基本特征，以及它们之间的相对运动关系。

5.了解影子的形成原因，知道月相变化的规律。

（二）科学探究目标

1.能在教师引导下，从日常生活中发现和提出关于科学的问题，并尝试用不同方法进行探究。

2.能运用感官和简单工具进行观察，描述物体的特征和变化。

3.能根据问题作出简单的假设，并设计简单的实验进行验证。

4.能正确记录实验数据，并运用合适的方法整理和分析数据，得出结论。

5.能与小组同学合作完成探究活动，能倾听他人的意见，分享自己的想法。

（三）科学态度目标

1.对周围的自然现象和科学问题表现出浓厚的兴趣，积极主动地参与科学探究活动。

2.尊重事实，养成认真观察、如实记录的良好习惯。

3.敢于质疑，乐于合作交流，愿意倾听他人的意见和建议。

4.意识到科学技术对人类生活的影响，培养对科学的热爱之情。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.了解科学技术在日常生活中的应用，感受科学技术对人类生活的重要影响。

2.关注周围环境的变化，意识到环境保护的重要性，培养初步的环保意识。

3.能举例说明科学技术与社会发展的关系，知道科学技术会给人类社会带来好处，也可能产生负面影响。

##四、教学重难点

（一）教学重点

1.物体的运动和位置变化的描述与探究。

2.植物和动物的生命周期的观察与理解。

3.太阳、地球和月球的基本特征以及它们之间的相对运动关系。

（二）教学难点

1.设计对比实验探究物体运动的快慢和方式。

2.理解月相变化的规律及其形成原因。

3.引导学生在科学探究过程中形成严谨的科学思维和规范的实验操作能力。

##五、教学措施

（一）激发学习兴趣

1.创设生动有趣的教学情境，如通过播放科学小视频、展示有趣的科学实验现象等方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.开展多样化的教学活动，如科学游戏、科学竞赛、科学小制作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高学习积极性。

（二）加强实验教学

1.精心准备实验器材，确保实验的顺利进行。在实验前，向学生详细介绍实验器材的使用方法和注意事项，让学生熟悉实验流程。

2.引导学生认真观察实验现象，鼓励学生提出问题，并通过小组讨论、教师指导等方式帮助学生解决问题。在实验过程中，注重培养学生的实验操作技能和科学探究能力。

3.组织学生进行实验总结和