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微课题-利用现代教育信息技术优化课堂教学的实践与研究鉴定书--第1页

市教育教学微型课题研究成果鉴定书

课题编号YHH94

课题名称利用现代教育信息技术优化课堂教学的实践与研究

所在单位玉湖实验小学

课题负责人A

B

课题参研人

C

一、课题提出的背景

研（一）时代发展的必然趋势

究新一轮基础教育课程改革，突出强调了信息技术

工与课程的整合，要把信息技术与课程改革有机地结合

作起来，教育部也提出了在全国中小学推进信息技术教

简育，同时要加强信息技术与其他课程的“整合”。因

述此，要更好地实施素质教育，构建信息技术与学科整

合的全新课堂教学模式将是信息化时代发展的必然趋

势。

（二）学校发展的需要

1、我校每个教室都配备了白板，为现代教育信息

技术优化课堂教学提供了物质基础；

2、现代教育信息技术进入课堂，必将引发课堂教

学从教育观念到实施方式、实施策略的一系列的变革，

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如何发挥信息技术的优势，为改进教师的教学方式、

学生的学习方式、教学资源的呈现方式、互动方式，

促进学生有效学习这是广大教师待解决的问题。

二、研究目标：

1、力求通过课题实验研究，提升教师的理论水平

与现代教育信息技术的操作水平；

2、通过课题实验研究，树立利用现代教育信息技

术开展学科教学的意识，优化教学手段，改进教学方

法，提高教学效果，发现新的教学规律；

3、通过课题实验研究，探索学科教学中在现代教

育信息技术综合运用的环境下，实现教师教与学生学

的有效结合，面向广大学生，促进学生自主控究，发

展学生创新能力的途径。

三、研究内容：

1．探索现代教育信息技术与学科教学内容的整

合。研究如何将各种课外信息融合到学科教学中。

2．探索现代教育信息技术与学科教学方式、方法

的整合。研究如何将多媒体技术运用于教学中，变单

调、枯燥的课堂教学为生动、活泼、有趣的教学。

四、研究方法

1、文献研究法：关注国内外信息技术发展崭