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四年级上册数学教学计划实用15篇

四班级上册数学教学方案1

一、同学状况分析

木班现有同学55人，同学较为活泼、动，学问结构方面，同学的差别比较大，多

数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于部分同学对于乘除学问把握不，直接影响了口

算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算题，部分

同学的计算正确性和速度有待提高，各种计算的良习惯有待养成。应用题把握更是一大问

题，只有部分同学能仔细分析题意，正确列式。半数以上不能很地依据应用题的数审关系

去分析题意，对各种应用题的结构把握得也还不够，解决实际问题力量有待于提高。这对木

学期的教学带来了肯定的困难。少数优等生的学问和阅历、猎取学问的力量、抽象思维水平

有了肯定的进展,基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。而学困生连乘除法的

计算都有困难，尤其是除法，很多同学根本不知道笔算的过程。这需要在平常的教学中补缺，

通过个别辅导，争取把成果赶上来，努力提高班科全体成果。

二、教材分析

苏教版四班级《数学》教材上册支配了九个单元的内容：《升和毫升》、《两、三位数

除以两位数》、《观看物体》、《统计表和条形统计图（一）》、《解决问题的策略》、《可能性》、

《整数四则混合运算》、《垂线与平行线》。一个探究规律《简洁的周期》。两个实践活动：《运

动与身体变化》和《怎样滚得远》。

本册教材的教学内容分为数与代数〃、“图形与几何、统计与概率〃和综合与实践〃

四个部分。

数与代数领域：一共支配了3个单元，包括《两、三位数除以两位数》《整数四则

混合运算》《解决问题的策略》。另外还有一个探究规律《简洁的周期》和一个附录《混合运

算》

1（）《两、三位数除以两位数》：本单元在两、三位数除以一位数的基础上编排，重

点教学两、三位数除以两位数的笔算（一些比较简单的两、三位数除以两位数，可以口算）。

从除数是一位数的除法到除数是两位数的除法,其间相当大的跨越。为了便于同学把握两、

三位数除以两位数的笔算，教材穿插支配了相应的口算估算以及解决实际问题的教学。

2（）《整数四则混合运算》：三班级教科书里已经初步教学了整数四则混合运算的运

算挨次以及两步计算的混合运算式题。在此基础上，本单元连续教学整数四则混合运算，算

式里一般都三个运算符号。要形成〃算式里乘、除法和加、减法，应当先算乘、除法”

的熟悉；还要了解中括号，以及“先算小括号里面的运算，后算中括号里面的运算”的挨次。

结合四则混合运算的教学，还编排很多需要两、三步计算的实际问题，进一步体验运算挨次，

培育解决实际问题的力量3

3（）《解决问题的策略》：本单元主要教学两个策略：一是整理数学信息的策略，二

是解决问题的主要步骤。整理数学信息的策略，在能够查找已知条件和所求问题的基础上，

通过条理地摘录数学信息，找到数量之间的联系，形成解题思路，解答