第16课-五四爱国运动.ppt

;思考：中国近代史上，我们学过哪些阶级的抗争运动？;一、五四运动背景;“二十一条”

原稿;〔二〕北洋军阀政府的统治;材料一：陈独秀《敬告青年》：“应战胜恶社会，而不可为恶社会所征服。应超出恶社会，而不可逃遁社会，作退避安闲之想。”;;和会拒绝中国正当要求，悍然将青岛及山东权益转让日本。;;北京大学的游行队伍向天安门进发;“五四”运动中的宣传品;阶段;周恩来领导天津学生

运动;材料三：上海商人罢市标语、口号;北京市民欢送被释放的学生;曹、陆、章三个卖国贼被免职。左图从上至下为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。;;阶段;;问题：上面三段材料分别

表达五四运动什么精神？;问题：五四运动与辛亥革命相比有什么新变化？;结论：五四运动是新民主主义革命的开端;意义

性质：反帝反封建爱国运动

五四精神：〔1〕爱国主义精神贯穿运动始终，是五四

精神的主旋律。

〔2〕广泛传播民主和科学的新文化运动，

表达了民主、科学精神

〔3〕是一场思想解放运动，表达了追求真理、勇于解放的精神。

功绩：青年学生起了先锋作用，工人阶级发挥了主力军作用，具有初步共产主义思想的进步知识分子起了组织和领导作用，促进了马克思主义传播。标志着中国新民主主义革命的开端;四、探究学习;发扬五四精神！

勇做五四青年！

振兴中华伟业！;本课小结;1、最能表达五四运动性质的口号的是〔〕

A、废除“二十一条”B、拒绝在和约上签字

C、还我青岛D、外争国权、内惩国贼;3、以下各项最能说明五四运动是中国新民主主义革命开端的是〔〕

A、中国无产阶级登上政治舞台

B、斗争目标是反帝反封建

C、传播了马克思主义

D、发生在十月革命之后，是世界无产阶级社会主义革命的一

局部;