《幼儿园小班常规管理存在问题及策略探究》.pdf

开题报告文献综述

朋用P2020旅游管

姓名学号年级2020班*理1班

设计（论文）

幼儿小班常规管理存在问题及策略研究

题目

指导教师姓名张思职称教授

拟完成时间2022年1月15日

设计（论文）0项目设计制作类□项目设计策划类□实践操作类

类别口课堂教学与设计类□学位论文类

命题来源口教师命题0学生自拟□教师科研课题

是否在实验实训、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成13是□否

一、选题依据及意义（不少于300字）

幼儿的一天日常生活是复杂而具体的，有专业的教学，有游乐活动，有生活常规活

动等丰富多彩的社会活动，而这些生活常规活动又包括吃饭，就寝，如厕等许多细节内容。

对于一个幼儿小班教学而言，能否有好的常规管理，直接关系着孩子的心理发展以

及老师在组织下一日教学活动中的品质。一旦常规管理不能形成好，孩子将无法养成好的

习惯，而老师也将因为总要花费大量精力来维持教学秩序而感到非常疲惫，进而影响教学。

因此对于幼儿来说，形成好的常规显然尤为重要。当孩子刚从家里进入幼儿，随着周

围环境的改变以及心理上的不适应，刚开始孩子就会发生哭闹现象。这时，由于我们需要

教孩子怎样在幼儿中生活、学习，所以必须形成好的常规。我觉得，在幼儿的常规训

练中，对老师的管理应该做到管而不死、活而不乱，唯有如此方可完成幼儿的各种教学

目标，从而促使孩子们身心健康、和谐地发展。同时，还应该针对孩子的年龄特征，注重

于培养孩子的积极性。

本研究通过观察幼儿生活规律进而与生活常规管理工作中出现的新现象，探索适合

于幼儿身心健康蓬勃发展的生活常规管理工作对策，以增强幼儿的生活常规管理工作意

识，从而改变生活常规管理工作观念，同时也对幼儿生活常规的有关研究工作具有补充

与推进意义。本工作的主要目的是运用于社会实际，培养学生幼儿管理工作素质。并通

过发现新问题进而提供指导意见，从而改变老师对学生日常的管理工作思想，并完善管理

工作方法，从而为促进教师提高能力和健全对孩子的学生日常管理服务。

二、研究目的与主要内容（含设计（论文）提纲，不少于500字）

（一）研究目的

我国现存幼儿，大多数班级管理是依靠教师的经验而行，正规课程的实施过程随意

性非常明显，班级管理实践缺少理性的科学教育理念的指导，更是缺乏主动的班级管理的

行为，罕有经验总结和班级管理实践中的反思。通过对W的考察，其也表现出对幼儿

班级常规管理的重视不足，反映出了较多的班级管理问题。因此该论文研究的目的是。目

的是希望教师能够在该模式下配合密切，运用科学策略管理班级，改进原有管理方法，完

善各项工作制度，使策略更具操作性。从而营造和谐班级氛围，促进幼儿健康积极的发展。

(二)研究内容

1刖言

1.1研究背景

]2研究意义

2幼儿不班日常生活常规管理的现状

2.1小班日常生活常规管理守则的现状分析

2.