Unit5 Helping Our Parents（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docx
Unit5HelpingOurParents（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课选自译林版（三起）英语五年级下册Unit5HelpingOurParents。本单元围绕家庭生活展开，通过介绍家庭成员及他们在家中的职责，引导学生学会表达家庭成员的职责，并能够在实际生活中运用。教学内容包括：家庭词汇学习、句型结构练习以及情景对话模拟。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的词汇和表达他们职责的句型，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交际意识。同时，通过角色扮演和情景模拟，培养学生的思维灵活性和创新意识，提升自主学习能力，为未来英语学习打下坚实基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.家庭成员词汇的准确掌握和应用。
2.表达家庭成员职责的句型结构及用法。
难点：
1.学生在运用新词汇和句型时可能出现的语法错误。
2.学生在角色扮演中缺乏真实语境的运用能力。
解决办法与突破策略：
1.通过图片、实物展示和情境创设，帮助学生直观记忆家庭成员词汇。
2.课堂练习中注重语法讲解，并通过纠错和对比分析帮助学生纠正错误。
3.设计贴近生活的情景对话，让学生在模拟语境中练习运用新句型。
4.鼓励学生创新角色扮演，提高他们在真实语境中的语言运用能力。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解和记忆家庭成员的词汇和职责表达句型。
2.情境教学法：创设家庭生活的情境，让学生在具体场景中练习语言运用。
3.角色扮演法：鼓励学生参与角色扮演，提高语言实践能力和口语表达能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示家庭成员图片和词汇，增强视觉冲击力。
2.视频辅助：播放相关家庭生活视频，提供语言实践参考。
3.教学软件应用：借助英语学习软件进行互动练习，提高学习趣味性和效率。
五、教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对家庭生活话题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们喜欢和家人一起做些什么？”
-展示一些关于家庭日常活动的图片或视频片段，如做饭、打扫卫生、一起玩游戏等。
-简短介绍本节课的主题“HelpingOurParents”，强调家庭成员间相互帮助的重要性。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解家庭生活的重要性，家庭成员的职责和相互关系。
过程：
-讲解家庭的概念，包括家庭成员的基本构成。
-介绍家庭成员的英文词汇，如father,mother,brother,sister等。
-通过图片和实际物品展示，讲解家庭中常见的职责，如做饭、打扫卫生、购物等。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭生活的重要性。
过程：
-选择几个家庭生活的典型案例，如家庭成员共同完成家务、共同庆祝节日等。
-详细介绍每个案例的背景、家庭成员的互动和共同完成的任务。
-引导学生讨论这些案例中家庭成员之间的相互支持和合作。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组讨论如何在家中帮助父母。
-小组内讨论可能的帮助方式，如做家务、学习上互相帮助等。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭生活重要性的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括如何帮助父母的具体方法。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。
-教师总结各组的亮点和不足，强调家庭生活中相互帮助的重要性。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭生活的重要性。
过程：
-简要回顾本节课学习的内容，包括家庭生活的重要性、家庭成员的职责和相互关系。
-强调家庭是爱的港湾，家庭成员间的相互帮助是家庭和睦的关键。
-布置课后作业：让学生回家后尝试帮助父母做一件家务，并写下自己的感受。
六、知识点梳理
一、家庭词汇
1.家庭成员：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin等。
2.家庭活动：clean,cook,shop,washdishes,read,study,playgames,celebrate等。
二、句型结构
1.提问句：Whoishelping?Whataretheydoing?Howa