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二年级音乐教案上册

唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。下面是由本店铺为大家整理的二年级音乐教案上册，希望对您的工作和生活有所帮助。

二年级音乐教案上册（篇（1）

1、作品分析

《夏天的阳光》是一首瑞典民歌，4/4拍，降B大调，歌曲由两部分构成。第一部分为四乐句，旋律起伏，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。

2、教学目标

1.能够感受到歌曲活泼、愉悦的情绪。

2.能够聆听出演唱形式的不同。

3、教学重点与教学难点

教学重点：能够体会出歌曲活泼、欢快的情绪，并用简单的声音哼唱出旋律。

教学难点：能够通过聆听，听辨出领唱与合唱的不同演唱形式。

4、教学过程

（1）聆听音乐揭示标题

活动1.1初次聆听音乐，了解歌曲内容

教师播放音乐，并提问：请你仔细聆听这首歌曲，听听这首歌曲演唱的什么内容？

教师语言：同学们，今天的音乐课，老师想先送给你一首好听的歌曲，请你听听歌曲中唱了些什么？你一定听出了，有夏天的阳光，阳光穿过草地、树林，我们在愉快的歌唱。

活动1.2介绍歌曲揭示课题

教师简单介绍歌曲，揭示课题《夏天的阳光》。

教师语言：这是来自瑞典的一首民歌，叫做《夏天的阳光》。瑞典的冬天十分寒冷，但到了夏天温度在20度左右，所以瑞典夏天的阳光温暖、舒适，因此民间流传着这样一首歌曲，唱出了人们对夏天阳光的期待和喜爱。

（2）深入体会了解情绪

活动2.1聆听歌曲了解情绪

教师播放音乐，并提出问题：请你聆听体会下，歌曲的情绪是怎样的？

教师语言：让我们再来听听这首歌曲，歌曲的情绪是怎样的？

歌曲整体情绪，欢快活泼，你体会到了吗？

活动2.2分段聆听体会情绪

聆听第二段歌词

教师播放第二段歌词音乐，请学生仔细聆听歌词，思考在情绪上有没有发生变化。

教师语言：同学们，让我仔细聆听第二段歌词，请你想想歌曲为什么要唱到冬天，在情绪有没有变化？

同学们，一定听出来了，之所以歌曲中写到了冬天，是人们对夏天阳光的期待与盼望。欢快的情绪中有些对夏天的阳光的憧憬，也更加期盼。

（3）聆听歌曲体会演唱形式变化

活动3.1聆听歌曲体会节拍

再次聆听音乐，思考这首歌曲听起来适合用什么的动作表现，是舞蹈还是走路？

教师语言：请你边聆听边进行选择，这两种动作哪一个更适合这首歌曲的节拍。相信你一定有答案了，是走路，因为这首歌曲的节拍是四拍子，跟适合我们行进的步伐。

活动3.2聆听歌曲感受演唱形式变化

再次聆听，思考歌曲在演唱时演唱方式发生变化了吗？

教师语言：请你听听歌曲在演唱时，演唱形式上有什么变化？

歌曲的前半部分是一个人领唱，后半部分是许多人在合唱。

（4）课堂小结

同学们，今天我们了解了一首好听瑞典民歌《夏天的阳光》，你是否喜欢呢。在今后的课上我们还会了解更多的来自国外的歌曲，希望你可以尝试来演唱歌曲。

二年级音乐教案上册（篇（2）

教学目标：

一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

三、喜欢并乐意参加音乐会。

教学重难点：

创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

教学用具：

音乐、头饰、青蛙相关动画等

教材分析：

《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。

教学过程：

一、唱歌的青蛙来了。

1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙来了。

播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙来了。

1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害