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大学生数字化深阅读影响因素研究——基于扎根理论
摘要
随着互联网技术的不断发展和数字技术的普及，数字化深阅读逐
渐成为知识获取的一种重要方式，作为数字化阅读用户的主力军——
大学生，面临着信息过载、浅阅读等诸多挑战。数字化深阅读是塑造
学生思维方式、培养学术素养的战略性手段，本文通过对数字化深阅
读影响因素的深入探析，有望为提升大学生数字化深阅读素养和提高
大学生数字化深阅读能力提供参考。
本文对25名大学生基于数字化深阅读影响因素进行了半结构化
的深度访谈，运用
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