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2024年人教版三年级语文教学计划范文

一、指导思想

把握小学语文工具性和思想性的辩证关系，发展智力，培养良好

的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地抓好基础，指导学生

正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能

力。

1、注意良好习惯的培养；

2、减轻学生的过重负担；

3、重视提高学生的人文素养和科学素养；

4、力求为教学提供便利；

二、教材分析

本册课本主要由培养良好的学习习惯（6）、课文、习作和练习组

成。全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇，共三十二

篇。每单元安排习作一篇，共八篇。

一、三、五、七单元安排练习一个，共____个。

三、教学目标

1、学习习惯

掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习

惯。继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听

的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字

典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。培养自主

预习复习，认真完成作业的习惯。

2、识字、写字

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准确认读，能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正，写匀

称。

3、口语交际

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转

述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后，用普

通话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回

答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度

大方，口齿清楚，有礼貌。

4、阅读

继续练习正确，流利，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，

能复述课文，会分角色朗读课文。继续练习默读课文，能不出声，不

指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生

活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象

课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5、习作

留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到

的，听到的，想到的，做过的写明白。能够使用逗号，句号，问号和

感叹号。初步学习使用冒号，引号。

四、学情分析

我班学生计____人，男生____人，女生____人。学生知识基础较

好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣

培养。

五、教学措施

1、要十分重视学生良好学习习惯的培养；

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2、要十分重视对学生读书的指导；

3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，

打好学生习作起步阶段的基础；

4、要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作

用；

5、要妥善安排教学时间；

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一、基本情况分析