夜晚的天空和日食（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学沪教版.docx
夜晚的天空和日食（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学沪教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《夜晚的天空和日食》
2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册
3.授课时间：2023年5月10日
4.教学时数：1课时
本节课我们将学习《夜晚的天空和日食》，通过观察和了解夜晚天空中的各种天体，以及日食的形成原因和过程，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。本节课内容紧密联系沪教版五年级下册科学教材，旨在让学生更好地掌握相关知识点。
核心素养目标
培养学生对自然现象的好奇心和探究欲，提升科学探究素养，通过观察和记录夜晚天空的变化，增强学生的观察力和信息收集能力。同时，引导学生理解日食的科学原理，发展学生的科学思维能力，培养他们运用科学方法解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①帮助学生掌握夜晚天空中的主要天体及其特征，如星星、月亮、行星等。
②使学生理解日食的形成原理，包括日食的类型及其产生的条件。
2.教学难点
①引导学生正确观察和描述夜晚天空中的各种天体，培养他们的观察能力和描述能力。
②帮助学生理解日食的形成过程，尤其是光的直线传播和地球、月球、太阳三者的相对位置关系，以及如何通过模型来模拟日食现象。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备沪教版五年级下册科学教材。
2.辅助材料：准备相关天体和日食的图片、视频，以及日食模拟动画。
3.实验器材：准备日食模拟实验所需的材料，如地球模型、月球模型、太阳模型等。
4.教室布置：设置观察讨论区，确保学生可以分组进行观察和讨论。
教学过程
1.导入新课
亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学课题——《夜晚的天空和日食》。在开始今天的学习之前，我想请大家抬头看看我们教室的天花板，想象一下夜晚的天空。你们看到了什么？对了，我们看到了星星、月亮，还有行星。那么，你们知道这些天体背后的故事吗？接下来，就让我们一起走进今天的课程，探索夜晚的奥秘吧！
2.教学新课
（1）学习夜晚天空中的天体
首先，请同学们打开教材，翻到《夜晚的天空和日食》这一章。在这里，我们要学习夜晚天空中的主要天体。请大家仔细阅读教材，了解星星、月亮、行星等天体的特征。在阅读过程中，如果遇到不懂的地方，可以举手提问。
（2）观察和描述夜晚天空
（3）学习日食的形成原理
现在，我们已经了解了夜晚天空中的天体，接下来我们来学习日食的形成原理。请同学们再次打开教材，阅读关于日食的部分。阅读完毕后，我将邀请一位同学上来讲解日食的形成过程。
（4）日食模拟实验
为了更好地理解日食的形成，我们将进行一个模拟实验。请同学们准备好实验器材：地球模型、月球模型和太阳模型。接下来，我将示范如何使用这些模型来模拟日食现象。请大家仔细观察，并跟随我的步骤进行操作。
3.巩固知识
（1）课堂小结
现在，我们已经学习了夜晚天空中的天体和日食的形成原理。请同学们回顾一下今天所学的内容，并用自己的话简要总结。
（2）课堂练习
为了巩固所学知识，我将给大家发放一份课堂练习题。请同学们认真完成，并在完成后交给我批改。
4.课堂小结
亲爱的同学们，今天我们一起学习了《夜晚的天空和日食》，通过观察和实验，我们了解了夜晚天空中的天体和日食的形成原理。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，激发对自然科学的热爱。下节课，我们将继续学习更多有趣的科学知识。下课！
5.作业布置
最后，请同学们完成以下作业：
（1）熟读教材《夜晚的天空和日食》这一章，加深对天体和日食的理解。
（2）结合所学内容，写一篇关于日食的短文，介绍日食的形成过程。
（3）预习下一课《太阳和地球》，为下节课的学习做好准备。
谢谢大家，祝你们作业顺利完成！
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）中国古代对天文的观察与记录：介绍中国古代天文学的发展，如《天文星历》、《黄帝内经》等古籍中的天文知识，以及古代天文学家如何观察和记录天文现象。
（2）现代天文学的探索：介绍现代天文学的研究成果，如人类对太阳系的认识、恒星与星系的形成、宇宙大爆炸理论等。
（3）日食观测的历史与意义：介绍历史上重要的日食观测事件，以及日食观测对科学研究的重要意义。
（4）科学与艺术的结合：介绍天文学与艺术的结合，如天文摄影、天体音乐等，让学生感受科学与艺术的魅力。
2.拓展建议
（1）阅读拓展：鼓励学生课后阅读《天文爱好者》、《自然辩证法》等科普书籍，以及《天文学报》、《天文学进展》等学术期刊，以拓宽知识面。
（2）实地观测：组织学生进行天文观测活动，如观测星星、月亮、行星等，增强学生的实践能