青少年负性生活事件与学习倦怠的关系--生命意义感和教师支持的作用.pdf
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摘要
近年来，随着国内教育水平的提升和家长观念的进步，教育已成为每个家庭高
度关注的焦点。在这样的背景下，学校和家长都非常重视学生的学习成绩和效果，
学习过程不仅在学校进行，也延伸到了家庭。随之而来的是大量考试和不断增加的
学习负担，给学生的心理和身体带来了巨大压力，导致青少年出现不同程度的学习
倦怠。青少年时期，他们不仅要应对学业压力，还会对人际关系、环境以及健康等
方面感到焦虑。本研究旨在探讨青少年负性生活事件对学习倦怠的影响机制，以及
生命意义感在二者之间的中介作用，教师支持在负性生活事件和
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