八年级体育 第 3周 第1次课说课稿5.docx
八年级体育第3周第1次课说课稿5
授课内容
授课时数
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授课人数
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授课时间
教材分析
八年级体育第3周第1次课说课稿5
本节课内容为“篮球基本技术”，结合八年级学生的身心发展特点，通过篮球基本技术的学习，提高学生的身体素质，培养团队协作精神。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生掌握正确的篮球技术动作，培养学生热爱体育运动、积极参与体育锻炼的良好习惯。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生在小学阶段已经接触过篮球运动，具备一定的篮球基本知识，如篮球的规则、场地布置等。但他们在技术动作的规范性、熟练度上存在差异，部分学生对篮球基本技术动作的理解和掌握程度有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍具有较高兴趣，但部分学生可能由于身体素质、协调性等方面的原因，对技术动作的学习存在困难。学生的学习能力参差不齐，部分学生接受能力强，能够快速掌握动作要领，而部分学生则需要更多时间和耐心。学习风格方面，学生表现出不同的特点，有的学生喜欢模仿学习，有的学生喜欢独立思考，有的学生则偏好与他人合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习篮球基本技术动作时，学生可能面临以下困难：一是动作不规范，导致技术动作错误；二是身体素质较差，影响动作的完成；三是心理压力，担心动作做不好而影响自信心。此外，学生可能对篮球运动中的团队协作理解不足，难以在比赛中发挥团队精神。
教学资源
1.软硬件资源：篮球场地、篮球、计时器、秒表、篮球架、录音笔。
2.课程平台：学校体育教学平台、班级微信群。
3.信息化资源：篮球教学视频、篮球技术动作分析软件。
4.教学手段：示范法、分解法、游戏法、比赛法。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习篮球基本技术动作的名称、动作要领和练习方法。
设计预习问题：围绕篮球基本技术动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“如何正确运球？运球时需要注意哪些要点？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球基本技术动作的知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能会记录下运球时手腕的用力方法和球感的培养。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解篮球基本技术动作，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过篮球比赛视频或著名篮球运动员的精彩瞬间，引出篮球基本技术动作的课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解篮球基本技术动作的名称、动作要领和练习方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解投篮时手腕的翻转和身体的协调。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握篮球基本技术动作。如，分组进行运球练习，互相评价和纠正动作。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验篮球知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球基本技术动作的知识点。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球基本技术动作。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解篮球基本技术动作，掌握动作要领。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据篮球基本技术动作，布置适量的课后作业，如模仿练习投篮动作，记录练习次数和感受。
提供拓展资源：提供与篮球基本技术动作相关的拓展资源（如篮球技巧书籍、专业视频教程等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生动作中的不足，并提供改进建议。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展