新课标人教版小学数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》教案.pdf

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新课标人教版小学数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》

精品教案

小数的认识

教学目标：

1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。

2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表

示。

3.能识别小数，会读写小数。

4密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣.

教学重点

小数的读法及表示长度的小数的意义

教学难点

表示长度的小数的意义教学

教具、学具准备：

1、课前要求学生到市场了解商品的价格，选择两种自己最感兴趣的

物品，并绘制成标价牌。

2．测量身高。

3多媒体

教学过程：

一、创设情境，生成问题

1．学生出示商品标价牌。

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师：同学们，课前大家去调查了自己最感兴趣的物品的价格，并制成

了标价牌，谁愿意跟大家交流一下？

学生上台展示标价牌，并交流商品的价格。

（教师在黑板上依次贴出这些商品的标价牌。）

水桶45元毛巾19.90元酸奶8元

面包3.20元拖鞋10元牙刷3.50元

2．区别整数与小数。

师：请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数分成两类？怎

样分？

根据学生的回答，移动磁性黑板上的标价牌分成整数和小数两类。

左边这组数是我们以前学过的，都是整数。谁还能举出其它整数的例

子吗？

3．引入课题。

右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。象这

样的数叫做小数，（拿走磁性黑板上的整数标价牌）今天我们就要学

习一些关于小数的初步知识。（板书课题：认识小数）

二、认识小数

1．19.90这个小圆点叫小数点，小数点是小数的重要标志；小数点

左边的部分是整数部分；小数点右边的部分是小数部分。

2你会读小数吗？

让学生试读标价牌上的小数。

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提醒学生注意整数部分与小数部分读法的不同。师小结：读小数时，

小数点左边的数按照整数的读法去读，小数点右边的数按照顺序依次

去读。同学们一齐读一遍。

3．认识以元为单位小数的实际含义。

光会读不行，哪些同学已知道，标价牌上的小数它们分别表示多少

钱？（学生回答，教师板书，如：）

元角分

4．504元5角

0．707角

0．656角5分

4．我会填

商品名称价格/元表示

火腿肠5.98元角分

牛奶0.85元角分

面包2.60元角分