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自主学习中心：非英语专业大学生自主学习能力提升的引擎
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，在跨国交流、贸易往来、教育合作以及学术研究等诸多领域都占据着举足轻重的地位。对于非英语专业大学生而言，掌握英语不仅是提升自身竞争力的关键要素，更是适应未来多元化社会发展的必备技能。
然而，在实际的英语学习过程中，非英语专业大学生面临着诸多挑战。一方面，传统的英语教学模式往往以教师讲授为主，课堂互动性不足，难以充分激发学生的学习兴趣与积极性。学生在这种模式下多处于被动接受知识的状态，自主学习的主动性和创造性受到抑制，导致学习效果不尽如人意
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