《11 我们的课余生活》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docx
《11我们的课余生活》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《11我们的课余生活》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版
教材分析
《11我们的课余生活》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版，本课选自三年级下册综合实践活动课程。内容贴近学生生活，旨在引导学生关注和参与课余活动，培养学生健康、积极的生活态度。教材以活动体验为主线，通过图片、文字等多种形式，让学生了解不同类型的课余活动，并学会合理安排自己的课余时间。
核心素养目标
1.培养学生积极健康的课余生活态度，提高学生对课余活动的兴趣。
2.增强学生的自我管理能力，学会合理安排课余时间。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过参与集体活动，提升社交能力。
4.培养学生的审美情趣，引导学生发现生活中的美好，提高艺术鉴赏能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对课余活动有一定的了解，能够说出一些常见的课余活动，如跳绳、踢毽子、画画等。但他们对不同类型课余活动的特点、益处以及如何参与等方面的知识掌握有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对课余活动有较高的参与热情。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿、实践等方式学习新知识。学习风格上，部分学生倾向于动手操作，通过实践体验来学习；部分学生则更喜欢通过观察、思考来理解知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在参与课余活动时，可能会遇到以下困难和挑战：一是活动选择困难，不知道如何根据自己的兴趣和特长选择合适的活动；二是时间管理问题，难以在学习和课余活动之间找到平衡；三是团队合作中可能出现沟通不畅、协作不默契等问题。针对这些困难，教师需要引导学生学会分析问题，培养解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》。
2.辅助材料：准备与课余活动相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。
3.教学工具：准备一些简单的体育器材，如跳绳、毽子等，供学生体验不同的课余活动。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，同时准备实验操作台，用于开展简单的课余活动体验。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——《我们的课余生活》。你们在课余时间都做了些什么呢？有没有什么特别的经历想要和大家分享？”
2.学生们纷纷举手发言，分享自己的课余生活。
二、新课讲授
1.老师板书课题：“我们的课余生活”，并简要介绍本节课的学习目标和重点。
2.老师引导学生回顾已掌握的课余活动知识，如跳绳、踢毽子、画画等。
3.老师展示与课余活动相关的图片、图表和视频，让学生直观地了解不同类型的课余活动。
4.老师引导学生思考：为什么我们要过丰富多彩的课余生活？课余生活对我们有什么好处？
5.学生们积极回答，老师总结：课余生活可以让我们放松身心，培养兴趣爱好，提高综合素质。
6.老师讲解如何合理安排课余时间，让学生学会时间管理。
7.老师引导学生讨论：在参与课余活动时，如何与他人合作，培养团队精神？
8.学生们分组讨论，分享自己的合作经验。
三、实践活动
1.老师组织学生进行简单的课余活动体验，如跳绳比赛、踢毽子比赛等。
2.学生们在活动中积极参与，互相鼓励，体验课余生活的乐趣。
3.老师对学生在活动中的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
四、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点。
2.老师提醒学生们，课余生活是丰富多彩的，希望大家积极参与，度过一个充实、快乐的童年。
3.老师布置课后作业：请同学们回家后，与家人一起讨论，制定一个适合自己的课余生活计划。
五、课堂延伸
1.老师鼓励学生们在课余时间，多参加一些有益身心健康的活动，如阅读、运动、绘画等。
2.老师建议学生们在参与课余活动时，注意安全，遵守规则。
3.老师提醒学生们，要珍惜时间，合理安排课余生活，不断提高自己的综合素质。
六、板书设计
1.课题：《我们的课余生活》
2.学习目标：
-了解不同类型的课余活动。
-学会合理安排课余时间。
-培养团队精神，提高综合素质。
3.重点内容：
-课余活动的种类及特点。
-如何合理安排课余时间。
-团队合作的重要性。
七、教学反思
1.本节课通过引导学生分享自己的课余生活，激发了学生的学习兴趣。
2.教师通过多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。
3.实践活动的开展，让学生们在体验中学