探寻语文教学新航道：生活化教学的理论与实践探索.docx
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一、引言
1.1研究背景
语文作为一门基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位，它不仅是人们交流思想、表达情感的重要工具，更是传承文化、塑造人格的关键载体。传统的语文教学模式历经多年的发展与实践，虽有其坚实的理论基础和一定的教学成效，但在时代快速发展的今天，其局限性也日益凸显。
传统语文教学往往过于注重知识的灌输，将语文知识拆解为一个个孤立的知识点，如字词的记忆、语法的分析、文学常识的背诵等，进行机械性的传授。在这种教学模式下，学生被当作知识的被动接受者，教师则是知识的灌输者，课堂成为了教师的“一言堂”。学生在课堂上缺乏主动思考和参与的机会，他们的学习过程更多是死记硬背，难以真正理解和内
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