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从生活到物理：初中物理生活化教学的实践与探索
一、引言
1.1研究背景
在教育改革持续深化的大背景下，初中物理教学正经历着深刻的变革。随着时代的发展，传统的物理教学模式逐渐暴露出诸多问题，难以满足学生日益增长的学习需求以及社会对创新型人才的培养要求。因此，开展初中物理生活化教学实践研究，具有重要的现实意义。
当前初中物理教学现状不容乐观，存在着多方面的问题。从教学方式来看，部分教师仍采用传统的灌输式教学，过于注重理论知识的传授，忽视了学生的主体地位和实践能力的培养。在课堂上，教师往往占据主导，一味地讲解物理概念、公式和定理，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。这种教学方式使得课堂氛围
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