2025春湘科版(2024)小学科学一年级下册教学计划、教学设计及每课教学反思(附目录) .pdf
2025年春湘科版小学科学一年级下册教学计划
—、学情分析
一年级学生刚从幼儿园步入小学,对周围界充满好奇,具备强烈的求知欲
与探索精神。他们对自然现象和生活中的事物兴趣浓厚,乐于提问,动手操作意
愿高。然而,这一阶段学生注意力集中时间较短,观察能力尚弱,缺乏系统的科
学思维和探究方法。在学习过程中,容易出现注意力不集中、小组合作意识不强
等问题。但这些特点也为科学教学提供了良好基础,只要教师善于引导,就能激
发学生对科学的热爱,培养其科学素养。
二教材分析
湘科版(2024)小学科学一年级下册教材内容丰富,紧密联系生活实际。教
材涵盖认识天气、水和空气、溶解、常见的金属等领域,从学生熟悉的生活场景
出发,引导学生进行科学探究。通过观察、实验、记录等多样化的活动,培养学
生的观察能力、比较能力、分类能力和动手操作能力。教材注重科学思维的培养,
鼓励学生在探究过程中提出问题、解决问题,逐步形成科学的思考方式。同时,
设置复习与测试环节,帮助学生巩固知识,提升学习效果。
三、教学目标
1.知识与技能:学生能够认识多样的天气,了解天气对生活的影响,学会记
录一周的天气;认识水和空气的基本特征,比较水的多少,知道哪里有空气;了
解溶解现象,知道生活中的溶解实例,学会自制泡泡液;认识身边的金属,了解
铁与磁铁的特性,能在磁铁游乐场中探索磁铁的奥秘。
2.过程与方法:通过观察、实验、比较、分类等活动,培养学生的科学探究
能力和科学思维能力;引导学生学会记录实验数据和观察结果,提高学生的表达
能力和交流能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对科学的兴趣,培养学生的好奇心和求知欲;
培养学生的合作意识和团队精神,让学生在探究中体验成功的喜悦;引导学生关
注自然环境,树立保护自然的意识。
四、教学措施
1激发学习兴趣:运用图片、视频、实验等多种教学手段,创设生动有趣的
教学情境,激发学生的学习兴趣。如在“多样的天气”教学中,播放不同天气的
视频,让学生直观感受天气变化。
2.加强实践操作:科学课注重实践,多安排学生进行实验操作和观察活动。
如在“比较水的多少”实验中,让学生亲自操作,用量筒等工具比较不同容器中
水的多少。
3.培养合作能:组织学生进行小组合作学习,共同完成探究任务。在“自
制泡泡液”活动中,让学生分组合作,交流制作方法和经验。
4.及时反馈评价:对学生的学习表现及时给予反馈和评价,鼓励学生积极参
与课堂活动,对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
五、教学进度安排
周次教学内容教学目标教学方法教学准备
1-2第一单元1■认识晴天、雨讲授法、观察法不同天气的图
多样的天气天、阴天等不同片、视频
天气现象;了解
天气的变化及
其对人们生活
的影响
3-4第一单元2.举例说明天气讨论法、案例分相关案例资料
天气的影响对人类活动、动析法
植物生长的影
响
5-6第一单元3.学会用简单的实践法、指导法天气记录表
记录一周的天符号或图画记
录天气;培养学
生的观察和记
录能力
7-8