2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命新课说课稿2 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展第7课第一次工业革命新课说课稿2新人教版必修2
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版高中历史必修2第二单元“资本主义世界市场的形成和发展”中的第7课“第一次工业革命”。主要内容围绕第一次工业革命的历史背景、发展过程、影响等方面展开，旨在让学生了解工业革命对资本主义世界市场形成和发展的重要作用。
核心素养目标
培养学生历史唯物主义观点，理解第一次工业革命对生产方式、社会结构、世界市场的影响，提升史料分析和历史解释能力。增强学生的历史责任感，认识到科技进步对社会发展的推动作用，培养创新意识和可持续发展观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生已具备一定的历史知识基础，了解资本主义社会的基本特征和世界市场的初步形成。然而，对于第一次工业革命的具体过程、技术特点及其对世界市场的影响等知识，学生的掌握程度可能参差不齐。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对历史学科的兴趣普遍较高，喜欢通过故事、图片等形式了解历史。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养批判性思维和历史意识。学习风格上，学生以听觉和视觉为主，偏好直观、生动的教学方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）对于第一次工业革命的技术特点及其影响，学生可能难以理解其背后的科学原理和生产力变革；
（2）学生在分析历史事件时，可能缺乏对历史背景和时代背景的把握，导致对事件的解读不够深入；
（3）学生在理解工业革命对世界市场的影响时，可能难以将理论与实际相结合，缺乏具体的历史实例来支撑自己的观点。针对这些困难和挑战，教师应采取多种教学策略，如结合实际案例、开展小组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如蒸汽机模型）、历史图片和地图集。
2.课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。
3.信息化资源：第一次工业革命相关的视频资料、历史文献摘录、在线互动学习平台。
4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史情境模拟。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对第一次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们对工业革命有什么了解？它对我们的生活产生了哪些影响？”
展示一些关于第一次工业革命的图片或视频片段，如蒸汽机、工厂场景等，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。
简短介绍第一次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.第一次工业革命基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解第一次工业革命的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解第一次工业革命的定义，包括其主要推动因素，如技术革新、市场需求等。
详细介绍第一次工业革命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如纺织机械、蒸汽机等。
3.第一次工业革命案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次工业革命的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的第一次工业革命案例进行分析，如棉纺织业的机械化、铁路建设等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第一次工业革命的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用第一次工业革命的技术和理念解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次工业革命相关的主题进行深入讨论，如“工业革命对城市化的影响”或“工业革命与环境保护”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次工业革命的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次工业革命的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括第一次工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调第一次工业革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用第一次工业革命的技术和理念。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于第一次工业革命对现代社会影响的短文或报告，以巩固学习效果。
7.课堂延伸（5分钟）
目标：激发学生的思考和探索兴趣，拓展知识面