2016一年级语文新教材《对韵歌》.ppt
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我们生活在美丽的环境中，大自然是我们共同的家，我们都要爱她。 让我们一起来认识一下来自大自然的朋友 云 雨 雪 风 花 树 鸟 虫 对 对 云 雨 风 花 鸟 虫 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清水秀 柳绿桃红
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5对韵歌教学设计一年级语文新教材.doc
5 对韵歌
导学案设计
课题 对韵歌 新授课 识字写字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。为了突出这一重点，突破这一难点，提高识字教学的效率，在设计本课教学时，力图通过师生做反义词游戏，把学生带入识字情境中，初步感知“对韵”独特的语言形式。运用多种识字教学方法，借助形象直观的教学手段，创设扎实有效的教学情境，提高识字教学效率，激发学生学习汉字的兴趣。 1.搜集对韵歌。()
2.预习课文，自学生字词；制作生字卡片。()
3.制作多媒体课件。() 课时安排 1课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、游戏导入，激趣促学(3分钟) 1.游戏规则：教师说一个词语，学生
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一年级新教材《5、对韵歌》.ppt
写一写 虫 云 山 读一读 对韵歌 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 山清对水秀 柳绿对桃红 对韵歌 我们生活在美丽的环境中，大自然是我们共同的家，我们都要爱她。 让我们一起来认识一下来自大自然的朋友 云 云 雨 雨 雪 雪 风 风 花 花 树 树 鸟 鸟 虫 虫 山清 山清 水秀 水秀 柳绿 柳绿 桃红 桃红 对韵歌 云 对 雨 雪 对 风 花 对 树 鸟 对 虫 山清 对 水秀 柳绿 对 桃红 对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 一起来读一读 对 对错 云 云 朵 白 云 雨 下 雨 毛
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2017一年级语部编新教材《对韵歌》.ppt
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 我们生活在美丽的环境中，大自然是我们共同的家，我们都要爱她。 让我们一起来认识一下来自大自然的朋友 云 雨 雪 风 花 树 鸟 虫 云 云 yún 云（白云）（乌云）（云朵） 云 撇折 笔顺： 描红： 云 云 云 云 雨 雨 雨（下雨）（大雨）（雨水） yǔ 风 fēng 风（大风）（台风）（风光） 花 huā 花（花朵）（红花）（开花） 树 鸟 鸟 niǎo 鸟（小鸟）（鸟儿）（飞鸟） 虫（虫子）（小虫）（毛毛虫） 虫 chóng 虫 虫 提 书写方法：顿——提—— 写一写 笔顺： 描红： 虫 虫
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新教材 一年级上册对韵歌 云对雨.ppt
天 -
白 -
大 -
上 -
说反话游戏
地
小
黑
下
天 地
白 黑
大 小
上 下
说反话游戏
对
对
对
对
5 .对韵歌
对韵歌
云对雨，
雪对风。
花对树，
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
对韵歌
云对雨，
雪对风。
花对树，
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
对
对—错
云
披上白纱的云叫（ ）云 披上黑纱的云叫（ ）云 披上彩纱的云叫（ ）云
白
乌
彩
白云
乌云
彩云
雨
云
对
雨
雪
风
花对树，鸟对虫。
鸟
虫
花
树
山清对水秀
山清
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对韵歌(一年级上人教版新教材).docx
研究报告
PAGE
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对韵歌(一年级上人教版新教材)
一、对韵歌简介
1.对韵歌的定义
对韵歌，顾名思义，是一种具有韵律美和音乐性的诗歌形式。它以平仄和谐、音韵优美为特点，通过韵脚的对仗和押韵，使得诗歌在听觉上产生回环往复的节奏感。在中国文学史上，对韵歌有着悠久的历史和丰富的内涵，它是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。对韵歌在形式上通常分为上联、下联和横批三个部分，上联和下联的字数相等，意义相关，而横批则是对上联和下联的概括和升华。这种结构既保证了诗歌的节奏感，又增强了表达的深度和广度。
对韵歌的内容涵盖了生活的方方面面，从自然风光到社会现象，从道德伦理到人生哲理，几乎无所不包。它既可以
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识字5 对韵歌 优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿.docx
识字5对韵歌优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“识字5对韵歌”为教学内容，旨在通过韵律优美的诗歌，激发一年级学生对汉字的兴趣，培养学生的识字能力和审美情趣。通过朗读、默读、书写等活动，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握本课生字，理解诗歌内容，感受诗歌韵律美。
核心素养目标
1.培养学生语言文字积累与梳理能力，通过学习生字和诗歌，增强对汉字的感知和运用。
2.提升学生审美鉴赏能力，感受诗歌韵律美，激发对语文学习的兴趣。
3.增强学生文化自信，了解我国传统文化，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
学情分析
一年级学生正处于识字初期，他们对汉字
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识字5对韵歌优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
《识字5对韵歌》选自2024-2025学年新教材一年级语文上册，本节课以韵文的形式出现，旨在让学生在朗读、识字的过程中，感受到汉字的音韵美和节奏感。本节课的学习内容与学生的生活实际紧密结合，通过学习对韵歌，学生可以掌握一定的识字量，培养良好的语感，为今后的阅读和写作打下基础。同时，本节课的教学内容注重培养学生的审美情趣和合作精神，符合一年级学生的认知特点。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习《识字5对韵歌》，使学生能够正确朗读课文，理解字词
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本来一大片，变成千条线，是线不缝衣，只在锅里见。 小伞一把把，长在大树下，下雨不能打，做菜顶呱呱。 猜一猜 面条 蘑菇 一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 识字加油站 （雪花） 一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 识字加油站 六 七 八 九 十 （雪花） 人+二=天 口+十=田 日+一=目 人（人群）天（天空） 口（门口）田（田地） 日（日月）目（目录） 你认识我吗？ 咏鹅 骆宾王 鹅鹅鹅, 曲项向天歌. 白毛浮绿水, 红掌拨清波. 小兔子乖乖，把门儿开开。 快点儿开开，我要进来。 不开，不开，我
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江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏莲叶间 间 西 东 南 北 江南的景色真是太美了。有美丽的荷花，快乐的小鱼，采莲的小姑娘 。 大家喜欢江南吗？喜欢江南什么呢？ 江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。 鸟戏枝叶间： 争当小诗人 蜂戏花草间： 蜂戏花草( ) 蜂戏花草( ) 蜂戏花草( ) 蜂戏花草( ) 作业布置： 收集其他关于江南的古诗，选一首喜欢的背下来，下一节 读书活动课全班交流。 3 江 南 江水 长江 江南 江北 莲叶 莲
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语文园地 二R ·一年级上册洗;煎魔袱附议币暗渝鸡灵脸支窄肃踩;wén文文字倘窥虚哨觅乔忌拭论;shù数数学带丘蛇峰磕潞撒咐谩;xué学学习丙疟峦斡绘滚来跳迭;yīn音拼音喊骆葛郊孔邪旋碰纷;yīn乐音乐枫辨益病洁误湃润冗;巍股察触耘佯槽瓦响吸耿揣租搓椭;鲜砒灼删差灾帮踞鼎馁犯侨尊莉鼻;票该鲸沼纵唱子疗独埠很锗明擂她;依寂帝邦瓤凛诅踩精赚铂标赶岂潞;乎衣撵时著屈策甘片俊废功擞侄紫;沾估埔披告讣郁藻伊愿力扰评暴狰;bá hédǎ bǎb—d泽沏;p—q ɡē qǔpù bù ;fǔ zi dì túf—t ;磅色嗜乍模翼湖磊岩吩悦牵眠蒙担;hē chá dú shū;tuō dì l
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识字5 对韵歌 精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计.docx
识字5对韵歌精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《识字5对韵歌》，包含课文学习、生字词学习、朗读训练和书写指导。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的生字词与一年级上册所学内容相呼应，如“云、雨、山、水”等，有助于学生巩固已有知识，同时通过课文学习，培养学生的朗读能力和对自然景象的观察力。
二、核心素养目标
1.培养学生的语文积累与运用能力，通过学习课文，增强对自然现象的观察力和想象力。
2.提升学生的审美素养，通过感受课文中的韵律美，激发学生对诗歌的兴趣。
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