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《8 拿来主义 鲁迅》课件_高中语文_必修4_人教版.pptx 《拿来主义》鲁迅;目录;《拿来主义》背景;作品发表时间;鲁迅创作动机;当时社会环境;《拿来主义》内容解读;主要观点概述;文章结构分析;关键论点阐释;《拿来主义》影响;;对思想界的影响;对后世的启示;《拿来主义》与鲁迅思想;鲁迅思想体系;;思想的现实意义;《拿来主义》教学应用;高中语文教学;文本分析方法;思想教育价值;《拿来主义》研究现状;学术界评价;研究成果展示;研究趋势预测;《拿来主义》鲁迅(1);鲁迅与《拿来主义》的诞生;鲁迅与《拿来主义》的诞生;《拿来主义》的核心思想;《拿来主义》的核心思想;鲁迅的批判精神与智慧;鲁迅的批判精神与智慧;《拿来主义》的现实意义;《拿来主义》的现实意义;结语

2025-02-19 约小于1千字 58页立即下载

高中语文人教版必修拿来主义课件.pptx 人教版高中语文必修四第三单元第8课他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说《呐喊》《徬徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。写作背景当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国政策即“送去主义”；针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章

2025-06-09 约小于1千字 10页立即下载

高中语文人教版必修《拿来主义》教学课件.pptx 人教版高中语文必修四第三单元第8课他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说《呐喊》《徬徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。写作背景当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国政策即“送去主义”；针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章

2025-06-08 约小于1千字 10页立即下载

高中语文语文《拿来主义》人教版必修4高中语文语文《拿来主义》人教版必修4.ppt 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 大度：气量宽宏。自诩xǔ：自说大话。诩，夸耀。冠冕：冠冕堂皇的省语，意思是很气派体面。摩登：现代的时髦的。吝啬：过分爱惜，这里是格外珍惜的意思。孱头：懦弱无能的人。礼尚往来：礼节上重视有来有往。残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。把握对待文化的正确态度；学习展开议论的重要方法。文章选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》。1935年，鲁迅住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有

2017-12-24 约1.64千字 19页立即下载

人教版高中语文必修四《拿来主义》教案.pdf 8 《拿来主义》教学设计仲秋月【教学目标】 1、了解课文的相关背景，理解本文的题旨“拿来主义”的基本含义。 2、分析欣赏文章先破后立的论证结构，理解比喻论证过程中喻体的内涵。 3、了解杂文文体，体会鲁迅杂文辛辣活泼的语言艺术。 4、学习对待文化遗产的正确态度和方法。【导入】新闻： 2010 年， 1 月 25 日，张家界 “南天一柱”（又名乾坤柱）正式被更名为

2020-04-05 约7.3千字 5页立即下载

人教版高中语文必修四第三单元第8课-拿来主义.pptx

2020-05-21 约字 20页立即下载

《拿来主义》课件高中语文必修上册.pptx 拿;中华帝国怎么会在鸦片战争中大败呢？;;关于鲁迅 ;主要作品：;——《且介亭杂文》;有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。;关于杂文;拿;议论文基本结构;一、是什么;二、为什么;闭关主义;送去主义; 中国一向是闭关锁国，自己不去，别人也不许来。自从鸦片战争后，又签订了一系列不平等条约，到现在，成了什么都是“送去主义”了。;推敲比较，原文好在哪里？中国一向是所谓“闭关主义”（闭关锁国），自己不

2025-02-25 约1.14千字 47页立即下载

2025-03-23 约2.32千字 148页立即下载

《拿来主义》课件统编版高中语文必修上册.pptx 在中国文学史上，有这么一个人，一生致力于批判国民性。他的文字，像投枪，如匕首，短小精悍，但锋利无比。他用精准的语言手术刀，一层一层剖开社会的肌理，露出了血淋淋的现实。这个人，便是鲁迅。莫言说：“倘若我能写出《阿Q正传》，我宁愿我所有的作品都不要了。”同是诺奖得主的大江健三郎说：“在我有生之年，我希望向鲁迅先生靠近，哪怕只能靠近一点点。”鲁迅全身像青年时期的鲁迅中年时期的鲁迅晚年时期的鲁迅鲁迅拿来主义教师：田然鲁迅（1881~1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记

2022-10-30 约5.41千字 45页立即下载

高中语文拿来主义课件苏教版必修3.ppt 拿来主义;作者:鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说《呐喊》《徬徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。更多资源 ;背景:本文写于1934年6月4,最初发表在6月7日《中华时报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。本文写在中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党反动政

2017-04-20 约2.82千字 58页立即下载

《拿来主义》课件统编版高中语文必修上册.pptx ;教学目标;当这些词出现在你眼前时，你会想到什么？;;;;散文的一个分支，议论文的一个变体，直接而迅速地反应社会事变的文艺性社会评论，它以短小精悍、幽默讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。;背景链接;;;;精读：闭关主义;;;;喻体;拿来主义者对待文化遗产的态度。;面对“大宅子”（文化遗产）和里面的宝物，作者给出的三种正确做法是什么？;类比论证;“拿来主义”的含义是什么？实行“拿来主义”需要什么条件？;;;;;;七、课后作业;材料一中李子柒通过互联网+的新形式，展现了中国传统的美食、工艺、民俗，让中国的传统文化发扬光大，走向世界。立意可简化为关键词等式：“传承”+“创新”=传统

2025-05-18 约2.31千字 33页立即下载

（新人教版）高中语文必修4第三单元第8课拿来主义课件1.ppt 布置作业以小组为单位，就中国传统文化的现状及受外来文化影响的情况等方面展开调查，形成调查报告。 -*- * 读准下列词语中加点字的字音。自诩（xǔ）孱头（càn）吝啬（sè）剔除（tī）脑髓（suǐ）犀利（xī）蹩进（bié）残羹冷炙（ɡēnɡ zhì）给与（jǐ）糟粕（pò）玄虚（xuán）冠冕（ ɡuān miǎn）从课文注释上找出易考的词语并解释。礼尚往来：社会交往中应当有来有往。尚，崇尚、重视。大度：大方，气量宽宏。残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。炙，烤肉。冠冕

2021-09-27 约1.73千字 11页立即下载

《拿来主义》统编版高中语文必修上册.pptx 拿来主义 —鲁迅; 教学目标 01了解作者以及作品背景； 02分析本文的论证结构和论证方法； 03体会“拿来主义”的现实意义，正确客观地看待传统文化和外来文化。八; 1.作者介绍：鲁迅，原名周树人，字豫才，曾留学日本仙台医科专门学校。“鲁迅”是他1918年; 1898年离家到南京学习，1902年留学日本， 1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》,奠定了新文学运动的基础。; 课外拓展：鲁迅的作品小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《且介亭杂文》等; 课外拓展：杂文杂文，现代散

2025-02-07 约2.34千字 27页立即下载

《拿来主义》练习统编版高中语文必修上册.pdf 12.拿《来主义》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。陈丞相平者，阳武户牖乡也。—起面王陈3邈咎为鹦工陈小从少壬隹事乱主咎于陨济说魏工丕听或谗之陈至亡去。，初,项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿。汉王还定三秦而东，殷王反楚。项羽乃以平为信武君，击降殷王而还。项王使项悍拜平为都尉。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷者将吏。陈平惧诛，平身间行杖剑亡。平遂至修武降汉，

2024-01-06 约4.57万字 36页立即下载

【优化设计】2015年-2016年高中语文 第三单元杂文与随笔 8 拿来主义课件 新人教版必修4.ppt * 第三单元杂文与随笔学法提示 1.阅读杂文和随笔,可从理清作者的思路入手。作者的思路是文章内在的结构骨架,理清了作者的行文思路,就容易理解文章的内容,抓住文章的观点。 2.要善于抓关键语句。杂文、随笔中往往有一些议论抒情的语句,阅读时一定要抓住这些句子去把握文意,尤其注意文章开头结尾的语句,它们往往是全文的观点。 3.要注意体会作者的笔调。杂文比较犀利,所谓“嬉笑怒骂,皆成文章”;“随笔”往往是小中见趣,笔调闲适,讲求“文化”品位,读之能增人智慧,悦人性情。 8　拿来主义 背景助读相关链接知识梳理本文选自《且介亭杂文》(《鲁迅全集》第六卷),写于1934年6月4日。背景助读相

2019-01-06 约3.56千字 30页立即下载