培养高中生社会主义核心价值观的实践模式探索课题论证.doc

培养高中生社会主义核心价值观的实践模式探索课题论证 本项目的研究意义（研究背景、学术价值、应用价值） 1、研究背景： 世界范围思想文化价值观交流交融交锋，改革开放和社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程社会主义核心价值观形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，自主潜移默化地自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善以我校学生为样本，以“”运作模式为研究对象，，我校工作同时以点及面，为学校的社团提供。 社会主义核心价值观深化未成年人思想道德建设，学德育衔接思想政治课积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义的指导地位、扩大主流价值观的影响力巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进的全面发展提高国家文化软实力对于集聚中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。对社会主义核心价值观教育实效长期以以说教、灌输为主，内容空洞、乏味，体现在社会主义核心价值观的培育上并无两样，内容“大、空、虚”，授课方式是我讲你听、我教你学、我说你做直接降低了社会主义核心价值观的培育效果。我校工作同时以点及面，为学校的提供。社会主义核心价值观自身学习成长中成为自的价值追求开发课程校园文化的熏陶