文言文整体阅读指导333.ppt

* * 文言文整体阅读（传记类） ——整体阅读，把握大意，奠定做题的基础 考试大纲（节选） 1．理解?B （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 2．分析综合?C （1）筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度 试卷 内容 年份 课标卷Ⅰ 课标卷Ⅱ 四川卷 2014 《于休烈传》 《旧唐书》 《韩文传》 《明史》 《王筠传》 《梁书》 2015 《孙傅传》 《宋史》 《来护儿传》 《北史》 《虞溥传》 《晋书》 2016 《曾公亮传》 《宋史》 《陈登云传》 《明史》 《傅珪传》 《明史》 高考试卷分析（文言文） 高分，我要！ 1、读懂文本是前提！ 2、掌握答题技巧很重要！ ①、开头：介绍传主的基本情况 1.姓名、字号；2.籍贯；3.家庭背景；4.学识；5.性情；6.举荐或科举功名情况；7.最初任职情况 ②、中间：记叙传主的主要事迹 时间、地点、官职、人物、事件 ③结尾：评价传主 人物传记的基本写法 三读人物传记法 一、圈读法 圈画重要信息，通读全文 重要信息：主要指姓名、时间、地点、人物、官职及其变动情况、事件、性格作风、评价等 二、思读法 思考重点问题，划分层次 重点问题：（1）传主是谁？（2）介绍了传主的哪几件事？（3）传主是个什么样的人？ 三、精读法 找准设题句段，精读重点 借助：偏旁部首、语境、句式 、试题、出处说明、注释、语法、教材、成语 来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荦，初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名!”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。 一、本文介绍了传主的哪些基本情况？ 实战演练 会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛州刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。” 二、请分条概括传主的主要事迹。 大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见，后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望!”护儿因不敢言。 二、请分条概括传主的主要事迹。 * *