2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第一单元项目二《 探究计算机中的数据表示——认识数据编码》说课稿.docx
2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第一单元项目二《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》说课稿
主备人
备课成员
教材分析
《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》是沪科版高中信息技术必修一第一单元项目二的内容。本节课主要引导学生了解计算机中数据的表示方法，认识数据编码的重要性。通过学习，学生能够掌握二进制、八进制、十六进制等数制之间的转换方法，以及ASCII码和汉字编码的基本概念。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生对计算机数据表示的理解。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习能力。学生将通过探究计算机数据表示的方法，提升对信息处理的理解能力，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过学习数据编码的知识，增强对信息安全和隐私保护的意识，提高在数字化环境中的信息素养。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握二进制、八进制、十六进制之间的转换方法，理解不同数制在计算机中的表示和应用。
②理解ASCII码和汉字编码的基本概念，能够识别和解释常见的编码格式。
2.教学难点，
①理解二进制数在计算机中的基础地位，以及它与人类常用的十进制数之间的转换过程。
②掌握ASCII码和汉字编码的原理，理解编码系统在信息存储和传输中的重要性。
③通过实例分析，理解编码错误可能导致的后果，提高学生对数据编码安全性的认识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解数制转换和编码原理，引导学生深入理解。
2.设计数制转换游戏和编码挑战活动，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。
3.利用多媒体课件展示二进制和编码的实例，帮助学生直观理解抽象概念。
4.引导学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作学习和批判性思维能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对数据编码的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道计算机是如何存储和处理信息的吗？”
展示一些关于计算机内部工作原理的图片或视频片段，让学生初步感受数据编码的重要性。
简短介绍数据编码的基本概念和它在计算机系统中的作用，为接下来的学习打下基础。
2.数据编码基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解数据编码的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解数据编码的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍二进制、八进制、十六进制等数制之间的转换方法，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.数据编码案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解数据编码的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的数据编码案例进行分析，如网络传输中的数据编码、文本编辑中的字符编码等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据编码的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据编码解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与数据编码相关的主题进行深入讨论，如“数据编码的安全性”、“数据编码的未来发展”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据编码的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调数据编码的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括数据编码的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调数据编码在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据编码。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据编码的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中寻找数据编码的应用实例。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-计算机历史资料：介绍计算机的发展历程，特别是计算机数制和编码技术的发展。
-计算机硬件知识：讲解计算机内部存储设备（如硬盘、内存）的数据存储和编码方式。
-编码标准资料：介绍国际通用的编码标准，如ASCII码、Unicode等。
-编程语言基础：简要介绍一些编程语言中的数据类型和编码处理，如C语言中的字符编码。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍：推荐学生阅读《计算机科学概论》等书籍，深入了解计算机科学的基础知识。
-观看教育视频：推荐观看关于计