Unit8 Birthdays（Period 1）（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docx
Unit8Birthdays（Period1）（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册
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课时
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授课地点
教具
设计意图
本节课以“Unit8Birthdays”为主题，通过生动有趣的课堂活动，引导学生掌握与生日相关的词汇和句型，提高学生的口语表达能力。通过学习，学生能了解不同文化中庆祝生日的方式，增强跨文化意识。同时，培养学生的合作精神和团队意识。
核心素养目标
培养学生英语语言运用能力，通过听、说、读、写的实践活动，提升学生在真实语境中运用英语的能力。增强学生的文化意识，了解不同文化中庆祝生日的方式，培养学生的跨文化交际能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①词汇：掌握birth，birthday，age，celebrate，gift等与生日相关的词汇。
②句型：能够运用“Ihaveabirthdaypartyeveryyear”等句型描述自己的生日庆祝方式。
③功能：能够使用“Canyoucelebratemybirthday?”等疑问句询问对方是否愿意参与自己的生日庆祝活动。
2.教学难点
①语法：理解并运用一般现在时描述生日庆祝活动，包括第三人称单数的使用。
②表达：学生在实际交流中如何流畅地描述自己的生日习惯，包括表达个人喜好和活动安排。
③跨文化理解：学生如何理解并尊重不同文化背景下的生日庆祝习俗，增强跨文化沟通的能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解生日相关词汇和句型，帮助学生建立基本知识框架。
2.情景教学法：创设生日庆祝的情景，让学生在真实语境中运用所学知识。
3.小组合作法：组织学生分组讨论，鼓励学生相互交流，提高口语表达能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示生日相关的图片和视频，激发学生学习兴趣。
2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固词汇和句型。
3.实物教具：引入生日蛋糕、礼物等实物，增强学生对词汇的理解和记忆。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Unit8Birthdays”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Describeyourfavoritebirthdaycelebration”和“Howdopeoplecelebratebirthdaysindifferentcultures?”，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与生日相关的词汇和句型。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解“Unit8Birthdays”课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放生日相关的歌曲或视频，引出“Unit8Birthdays”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解与生日相关的词汇和句型，如“Howoldareyou?”和“Whatdoyouliketodoonyourbirthday?”，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己或家人的生日庆祝经历，以及不同文化中庆祝生日的方式。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydowecelebratebirthdays?”，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同文化中庆祝生日的方式。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与生日相关的词汇和句型。
实践活动法：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与生日相关的表达。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解与生日相关的知识点，掌握相关表达。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
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