2018年湖南师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题及标准答案.doc

2018年湖南师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷（精选） (总分：16.00，做题时间：90分钟) 一、 名词解释题(总题数：5，分数：10.00) 1.恩物（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：恩物是福禄培尔幼儿教育课程体系中的重要教学用具。其中真正的恩物应当满足三个条件：(1)既能使儿童理解周围世界，又能表达他对客观世界的认识。(2)每种恩物既应包含前面的恩物，并应预示后继的恩物。(3)每种恩物本身表现为完整的、有秩序的、统一的观念，即整体由部分组成，部分可形成有序的整体。) 解析： 2.实科中学（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：实科中学是以实用学科教学为重点的一种不完全普通中学。 18世纪末到19世纪中叶，以实科教学为主的学校纷纷建立。这类学校通常修业6年，主要培养工、农、商业方面的管理和技术人才，学生多为市民阶层子弟。但学校名称不一，有的除实科教学外，还增授拉丁语，称为文实中学；有的将修业年限延长为9年，称为实科中学。) 解析： 3.学在官府（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。“学在官府”产生的基本原因是生产力发展水平以及西周的社会制度；产生的客观原因是：①唯官有书，而民无书。②唯官有器，而民无器。③唯官有学，而民无学。) 解析： 4.教学做合一（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：教学做合一是陶行知生活教育思想的基本要求之一。 教学做合一既是生活，也是教育法。第一，要求“在劳力上劳心”。针对传统教育将脑力劳动和体力劳动割裂，造成“田呆子、书呆子”，长不出科学的种子，陶行知提出了教学做合一。第二，因为“行是知之始”。行是知识的重要来源，教育必须从行动开始，以创造完成。第三，要求“有教先学”和“有学有教”。教人者先教自己，用学到的知识去教别人。第四，这是对注入式教学法的否定，即要求教育要与实践结合。) 解析： 5.概念同化（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：在知识的建构过程中，学生需要以原有的知识经验为基础来同化新知识。学生对新信息的理解即使来源于他们原有的知识和经验，他们也必须通过适当的途径在新信息和原有知识经验之间建立适当的联系，才能获得新信息的意义。这种通过将新知识和原有知识经验相联系，从而获得新知识的意义，并把它纳入原有认知结构而引起认知结构发生量变的过程，叫做知识的同化，即概念同化。) 解析： 二、 简答题(总题数：3，分数：6.00) 6.简述《初等教育法》的内容。（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：19世纪下半期，随着英国工业革命的完成，普及义务教育的问题成为社会关注的主要问题。1870年，英国政府颁布了《初等教育法》。法案的主要内容： (1)国家对教育有补助权和监督权； (2)将全国划分为若干个学区，设学校委员会管理地方教育； (3)对5～12岁儿童实施强迫初等教育； (4)在没有学校的地方，允许私人在一年内设校，过期由地方委员会设立公立学校； (5)学校中世俗科目与宗教科目分离。该法案的颁布，标志着英国国民初等教育制度正式形成。从此，英国出现了公、私立学校并存的双轨制局面。) 解