2025年第2单元 公顷和平方千米 .pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

二、公顷和平方千米

本单元教学大纲

【教学目标】

1．使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头

脑里留下比较清楚的印象。

2．结合土地面积计算，应用平方米与公顷、平方米与平方千米间的进率，感受用公顷

和平方千米能方便地表达土地的大小，从而体会土地的面积。

3．整理先后教学的全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位。

【重点难点】

重点：探索相邻两个面积单位之间的进率并进行面积单位间的换算。

难点：正确进行平方千米、公顷、平方米之间的换算。

【课时安排】本单元建议安排2课时

第1课时认识公顷

第2课时认识平方千米

第1课时认识公顷

【教学内容】

教材第34页例1。

【教学目标】

1．使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大

小；知道1公顷＝10000平方米，会进行简单的单位换算。

2．使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一

些简单的实际问题。

【教学重点】

知道1公顷＝10000平方米，会进行简单的单位换算。

【教学难点】

认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。

【教学准备】

多媒体课件。

一、问题导入

测量土地的面积时，常常要用更大的面积单位：公顷、平方千米，那么1公顷、1平方

千米究竟有多大呢？今天我们先来认识公顷。(板书课题：认识公顷)

二、探究新知

1．教学例1。

(1)课件出示例1的北京奥运会场馆鸟巢画面。“鸟巢”真壮观呀！它的占地面积约20

公顷。

(2)认识1公顷的含义。

测量和计算土地的面积，通常用“公顷”作单位。

谈话：我们学过的面积单位都是根据边长一定的正方形面积来确定的。例如：1平方厘

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

米是边长1厘米的正方形面积；

1平方分米是边长1分米的正方形面积；

1平方米是边长1米的正方形面积；

1公顷呢？请同学们猜一猜可能是多大呢？

先让我们来算一算1公顷是多少平方米：边长是100米的正方形面积是1公顷。

1公顷＝10000平方米。

想象一下，边长100米的正方形土地有多大？1公顷的面积有多大？

(3)体会1公顷的实际大小。

400米跑道围起来的部分面积大约是1公顷。

(4)进行单位换算。

出示题目：一块平行四边形的菜地，底是250米，高是160米。这块菜地有多少平方米？

合多少公顷？

完成后，要求学生把解答过程和单位换算的方法与同学进行交流。

简要小结：把用平方米作单位的数量改写成用公顷作单位的数量时，可以用原来的数除

以10000。

2．尝试练习

教材第34页“做一做”。(先让学生独立计算，再