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以例启思：中学政治课案例教学的实践与探索
一、引言
1.1研究背景与意义
中学政治课作为中学教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生正确世界观、人生观、价值观以及政治素养的重任。然而，当前中学政治课教学现状却不容乐观，存在着诸多问题，亟待解决。
在教学方式上，部分教师仍采用传统的“灌输式”教学，过于注重理论知识的传授，忽视了学生的主体地位和实际需求。这种单一的教学方式使得课堂氛围沉闷，学生缺乏学习的主动性和积极性，难以激发学生的学习兴趣。政治课内容本身具有一定的抽象性和理论性，若单纯依靠教师的讲解，学生理解起来较为困难，容易产生厌倦情绪。正如一些学生反馈，政治课就是“死记硬背”，对那些
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