2025年中考语文一轮复习专题教材古诗词曲-七年级下册.pptx
2025年中考语文一轮复习专题★★★;七下41.木兰诗（《乐府诗集》）;;;;【思维导图】;【内容鉴赏】
（1）唧唧复唧唧……唯闻女叹息。
◎写作手法:起兴。由“唧唧复唧唧”开篇，写木兰停机叹息，无心织布，引
出一问一答，道出木兰的心事，设置悬念。
（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
◎修辞手法:排比、互文。写木兰紧张地购买战马和乘马用具，渲染了战争
的紧张气氛。;（3）旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。
◎修辞手法:夸张。表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使
人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，
衬托了木兰的思亲之情。
（4）万里赴戎机，关山度若飞。
◎修辞手法:夸张。描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场的矫健身姿。;（5）朔气传金柝，寒光照铁衣。
◎写作手法:从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面，
渲染了凄凉悲壮、寒冷孤寂的气氛，烘托出战场上木兰的勇敢和坚强。
（6）（名句）将军百战死，壮士十年归。
◎修辞手法:互文、对偶。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，表现了木兰
的英勇善战。
;（8）爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊。
◎修辞手法:排比。以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写了
家中的欢乐气氛。;（9）开我东阁门，坐我西阁床……当窗理云鬓，对镜帖花黄。
◎写作手法:动作描写、互文。通过木兰一连串的行动，写她对故居的亲切
感受和对女儿装束的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁
的喜悦。
（10）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
◎修辞手法:比喻。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父
从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。;【参考译文】
叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音，
只听见木兰在叹息。
问木兰想的是什么，问木兰在思念什么。（木兰答道）我也没有在想
什么，也没有在思念什么。昨天晚上看见了军中的文告，（知道）可汗大
规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长
大成人的儿子，木兰（我）没有兄长，（木兰）愿意为（此）去买鞍马，
从此代替父亲去征战。
;到各处街市备办骏马和乘马用具。早晨辞别父母，晚上宿营在黄河边，
听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的水流声。早晨离开黄河上路，
晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人战马啾
啾的嘶叫声。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气
传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们征战多年，
经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
;胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏）。给木兰记很大的功，
赏赐很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，
希望骑上千里马，回到故乡。
父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城迎接她；姐姐听说妹妹回来
了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪
宰羊。（木兰）每间房子都要开了门进去看看。脱去打仗时穿的战袍，穿
上以前的女儿装。当着窗户，对着镜子，先理像云那样的鬓发，后贴花黄。
出门去见军中的同伴，他们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不
知木兰是女孩。
;据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两
只眼睛时常眯着，所以容易辨认。（但是）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨
别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？;七下42.登幽州台歌（唐·陈子昂）［2019曲靖鉴赏］;【创作背景】本诗写于武则天万岁通天元年（696），当时，武则天命建
安王武攸宜征讨契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜缺乏将略，军事
失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。在极度苦闷忧愤
的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了这首诗。;【思维导图】;【内容鉴赏】
（1）（名句）前不见古人，后不见来者。
◎含义:“古人”“来者”，指那些能够礼贤下士的贤明君主。
◎内容:这两句俯仰古今，写出时间的绵长。写像燕昭王那样的前代贤君已
成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘再见。表达了诗人壮
志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂之情。
◎适用语境:感慨怀才不遇、生不逢时。;（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下！
◎炼字:“悠悠”形容时间久远和空间广大，诗人把个人放置到无边宇宙的背
景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。“独”指独自，诗中有
“孤独”之意，诗人纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人
理想破灭、孤寂郁闷的心情。
◎关联鉴赏:“独”
《登幽州台歌》“独怆然而涕下”；《竹里馆》