八年级历史下册第2单元第6课探索建设社会主义的道路.pptx

八年级历史下册第2单元社会主义道路的探索达标测试.pptx 第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页 第22页第23页结束语有了坚定意志，就等于给双脚添了一对翅膀。第24页

2025-03-24 约小于1千字 24页立即下载

人教版历史八年级下册第二单元第6课《探索建设社会主义的道路》课件(共23张PPT)概要.ppt 胡锦涛同志在党的十七大报告中，明确提出了促进国民经济又好又快发展的任务。促进国民经济又好又快发展，就是要按照科学发展观的要求，提高经济发展的质量和效益，确保发展的全面协调可持续。 1958年6月21日《人民日报》社论写道：“用最高的速度来发展我国的社会生产力，实现国家工业化和农业现代化是总路线的基本精神”；“速度是总路线的灵魂”，“快，是多快好省的中心环节”。八大二次会议通过的第二个五年计划指标，比八大一次会议建议的指标，工业方面普通提高一倍，农业方面普遍提高20—50％。钢从1200万吨提高到3000万吨，粮从5000亿斤提高到7000亿斤。此后钢铁产量又增至1962年9000万吨。

2017-03-05 约1.85千字 23页立即下载

人教版历史八年级下册第二单元第6课《探索建设社会主义的道路》课件(共23张PPT)选编.ppt 探索建设社会主义的道路;探索中的良好开端;经济建设成就;胡锦涛同志在党的十七大报告中，明确提出了促进国民经济又好又快发展的任务。促进国民经济又好又快发展，就是要按照科学发展观的要求，提高经济发展的质量和效益，确保发展的全面协调可持续。;结论：在改革开放新时期，我们要继续发扬艰苦创业的精神，提倡勤俭节约，树立报效祖国，全心全意地为人民服务的意识；在经济建设中更要尊重科学，遵循客观经济规律，坚持实事求是、一切从实际出发的原则。;　中共“八大”;结论:中共八大解决了当时的主要矛盾，适合中国国情，所制定的任务是正确的。;1958年6月21日《人民日报》社论写道：“用最高的速度来发展我国的社会生产力，

2017-04-16 约小于1千字 23页立即下载

八年级历史下册第6课探索建设社会主义的道路教案1新人教版.doc 第6课 探索建设社会主义的道路 学习目标： 1、掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；归纳探索中出现的失误；社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。 2、分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示？认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。学习重点：中共八大的任务和社会主义建设的成就。学习难点；探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。学习过程：一、自主学习（课前布置）二、合作交流 (一)组织学生回顾前一节课学过的内容： 1 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手工业、资本主义工商业） 2“三大改造”的历史作用是什么？（推动了生产力的发展，实现了把生产

2017-05-22 约6.97千字 9页立即下载

八年级历史下册第6课探索建设社会主义的道路全解.ppt 王进喜 “铁人” 雷锋解放军好战士精神：学习他们不怕吃苦，艰苦创业，全心全意为人民服务的精神。我掌握了…… 我懂得了…… 收获平台通过学习本课良好开端建设成就模范人物焦裕禄王进喜邓稼先石油工业新兴工业 “大跃进”和人民公社化运动中共八大的召开探索严重失误 1.1958年6月12日，《人民日报》报道：河南省遂平县卫星农业社2.9亩小麦试验田亩产达3530斤。这篇报道的出现反映了“左”倾错误的泛滥，“左”倾错误出现的的原因是（） ①中共八大的指引 ②对我国所处的发展阶段认识不足 ③对如何建设社会主义缺乏经验 ④忽视了客观的经济规律 A．①

2017-01-05 约2.19千字 38页立即下载

八年级历史下册 6 探索建设社会主义的道路课件新人教版.ppt

2018-11-22 约小于1千字 40页立即下载

八年级历史下册第6课探索建设社会主义的道路课件1新人教版全解.ppt 各地纷纷以虚假的高指标、高纪录相夸耀 6月30日报道亩产5000斤。 1月9日报道亩产2000斤。 7月25日报道亩产9195斤。 9月25日报道亩产13043斤。一颗白菜500斤，亩产小麦12万斤，亩产土豆120万斤你相信吗？肥猪赛大象就是鼻子短全社杀一口足够吃半年大跃进时壁画 “一个萝卜重千斤，两头毛驴拉不动” 浮夸风大麦穗、大玉米，运到北京去见毛主席 “大跃进”中浮夸风的宣传画 “大跃进”中浮夸风的宣传画一个米粒煮一锅，一个玉米运一车。高粱杆上安电线，坐着瓜皮过黄河。人民公社化运动错误地认为社会主义的所有制形式是越大越公越好，在生产关系的变革上盲目求

2017-01-06 约3.11千字 77页立即下载

八年级下册历史《探索建设社会主义的道路》分析.ppt 第二单元　社会主义道路的探索;探索中的良好开端;是探索建设社会主义道路的良好开端.;对国情分析不够缺乏建设经验对社会主义建设急于求成忽视客观经济规律;　　“大跃进”的主要表现为大办工业、农业，片面追求经济发展的高速度。　　;人民公社化运动;;大跃进;肥猪赛大象就是鼻子短全社杀一口足够吃半年;;跃进号角（宣传画）;．;人民公社化运动：1958年;;三年经济困难（59－61）;模范人物;毛泽东1963年3月题词： “向雷锋同志学习。”;1991年2月9日，中共中央总书记、国家主席江泽民为焦裕禄纪念馆题词为人民服务。”;１９２３－１９７０;大庆工人在井喷的情况下坚持修井;邓

2016-07-28 约小于1千字 21页立即下载

人教版历史八年级下册第6课《探索建设社会主义的道路》教学设计.docx 人教版历史八年级下册第6课《探索建设社会主义的道路》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版历史八年级下册第6课《探索建设社会主义的道路》教学设计，本课主要内容包括：1.三大改造的基本完成和社会主义制度的确立；2.一五计划的基本完成和成就；3.探索建设社会主义道路中的失误和经验教训。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解社会主义建设道路的曲折性；提升学生的历史解释能力，分析一五计划和三大改造的意义；增强学生的历史责任感，认识建设社会主义道路的重要性；培养学生的史料实证意识，通过历史资料探究社会主义建设的过程和成果。教学难点与重点 1.教学重点， ①理

2025-04-20 约5.49千字 6页立即下载

北师大版八年级历史下册《建设社会主义道路的探索》考点.ppt 历史八年级下册;一、综述及框架体系二、各单元教学考点解读三、典型例题;综述及框架体系;各单元教学考点解读;各单元教学考点解读;各单元教学考点解读;典型例题;典型例题;典型例题;典型例题;典型例题;6、1958年10月，山东范县县委书记作报告：“人人进入新乐园，吃穿喝用不要钱，人人都说天堂好，天堂不如新乐园!”这一现象产生的影响是 A.提高了农民的生活水平 B.调动了农民积极性 C.出现了农村城镇化趋势 D．破坏了农村生产力 ;7、邓小平在评价建国后某一历史事件时说：“（它）也有一‘功’，它提供了反面教训。”其“反面教训”主要是它肆意践踏了民主与法制。邓小平评价的这一历史事件是（）

2017-04-14 约1.32千字 27页立即下载

八年级历史下册第6课探索建设社会主义的道路试题.ppt 王进喜 “铁人” 雷锋解放军好战士精神：学习他们不怕吃苦，艰苦创业，全心全意为人民服务的精神。我掌握了…… 我懂得了…… 收获平台通过学习本课良好开端建设成就模范人物焦裕禄王进喜邓稼先石油工业新兴工业 “大跃进”和人民公社化运动中共八大的召开探索严重失误 1.1958年6月12日，《人民日报》报道：河南省遂平县卫星农业社2.9亩小麦试验田亩产达3530斤。这篇报道的出现反映了“左”倾错误的泛滥，“左”倾错误出现的的原因是（） ①中共八大的指引 ②对我国所处的发展阶段认识不足 ③对如何建设社会主义缺乏经验 ④忽视了客观的经济规律 A．①

2017-03-23 约2.19千字 38页立即下载

八年级历史下册第6课探索建设社会主义的道路1新人教版试题.ppt 各地纷纷以虚假的高指标、高纪录相夸耀 6月30日报道亩产5000斤。 1月9日报道亩产2000斤。 7月25日报道亩产9195斤。 9月25日报道亩产13043斤。一颗白菜500斤，亩产小麦12万斤，亩产土豆120万斤你相信吗？肥猪赛大象就是鼻子短全社杀一口足够吃半年大跃进时壁画 “一个萝卜重千斤，两头毛驴拉不动” 浮夸风大麦穗、大玉米，运到北京去见毛主席 “大跃进”中浮夸风的宣传画 “大跃进”中浮夸风的宣传画一个米粒煮一锅，一个玉米运一车。高粱杆上安电线，坐着瓜皮过黄河。人民公社化运动错误地认为社会主义的所有制形式是越大越公越好，在生产关系的变革上盲目求

2017-03-21 约3.11千字 77页立即下载

（人教版）2010年初中历史（精品课件）八年级（下）第2单元社会主义道路的探索 第6课探索建设社会主义的道路.ppt

2018-01-21 约字 13页立即下载

八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第6课 艰辛探索与建设成就说课稿新人教版.docx 八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课《艰辛探索与建设成就》。本课主要讲述1956年社会主义改造的基本完成，标志着社会主义制度在我国基本建立，以及探索建设社会主义道路的成就。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与上一课《三大改造》紧密相连，学生已经了解到我国社会主义改造的基本完成，本课将在此基础上，引导学生进一步了解社会主义建设的探索历程和取得的成就。核心素养

2025-03-20 约3.41千字 5页立即下载

八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第6课 艰辛探索与建设成就说课稿2 新人教版.docx 八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就说课稿2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在让学生了解我国社会主义制度的建立过程和取得的成就，激发学生热爱社会主义的情怀。通过分析社会主义建设过程中的艰辛探索，培养学生的历史观和社会责任感。核心素养目标 1.培养学生的历史思维能力，通过分析社会主义建设的探索历程，理解历史发展的规律。 2.增强学生的爱国主义情感，认识到社会主义制度的优越性和建设成就的来之不易。 3.提升学生的社会责任感，引导学生以史为鉴，为建设社会主义现代化国家贡献力量。教学难点与重点 1.教学重点

2025-02-13 约2.91千字 4页立即下载