高一上学期数学苏教版（2025）必修第一册7.2.3三角函数的诱导公式（1）课件(共26张PPT)（含音频+视频）.pp

高一上学期数学人教A版（2025）必修第一册5.3诱导公式说课课件(共18张PPT)（含音频+视频）.pptx 三角函数的诱导公式 教学解析目录 CONTENTS 1 教材分析 2 目标分析 3 教法分析 4 学法分析 5 教学过程板书设计 6 第一章教材分析教材的地位和作用教学的重难点教材的地位和作用 01 02 03 《三角函数的诱导公式》是高中数学人教A版必修第一册教科书第五章第三节，其主要内容是三角函数的诱导公式中的公式二至公式六。地位：学生前面已经学习了三角函数的定义，诱导公式一，单位圆中的三角函数线以及同角的三角函数关系，求三角函数值是三角函数学习中的重要内容，而利用诱导公式求三角函数值是基本方法。作用：诱导公式的作用是将任意角的三角函数值转化为0°~90°范围内的三角函数值

2025-03-25 约1.96千字 18页立即下载

7.2.1 任意角的三角函数-三角函数线教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册.docx 7.2.1任意角的三角函数-三角函数线教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 7.2.1任意角的三角函数-三角函数线教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册设计思路本节课以“任意角的三角函数-三角函数线”为主题，围绕高中数学必修第一册苏教版教材内容，结合学生实际学习情况，旨在通过教学设计，引导学生深入理解三角函数的概念，掌握三角函数线的性质和应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学内容与课本紧密

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高一上学期数学人教Ａ版(2025)必修第一册3.1.2 函数的表示方法　课件（共21张PPT）（含音频+视频）.pptx 3.1.2 函数的表示方法 1复习回顾函数的表示方法【问题1】在初中我们已经接触过函数的三种表示法有哪些？【1】解析法，就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，如y=2x+3【2】列表法，就是列出表格表示两个变量之间的对应关系.我国某省城镇居民恩格尔系数变化情况时间（年）y2009201020112012201320142015恩格尔系数r(%)35.6935.1533.5333.8729.8929.3528.57【3】图像法，就是画出函数图像来表示两个变量之间的对应关系. 1复习回顾函数的表示方法【问题2】画函数图像的基本方法有哪些步骤？列表、描点、连线 1新知探究函数的表示方法【问题3

2025-03-24 约1.09千字 21页立即下载

3.1.2函数的表示方法课件高一上学期数学人教A版（2025）必修第一册（22张PPT）（含音频+视频）.pptx 第三章函数的概念和基本性质3.1.2函数的表示方法2021 01函数的表示方法典型函数图像求函数解析式分段函数分段函数求值分段函数的图像0203040506CONTENTS目录探究新知由我们初中已经接触过了函数常见的三种表示方法，你还记得是哪三种方法吗？请结合教材P60--61的问题1,2,3,4来说明？（1）解析法:用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.例如：问题1中的S=350t,t∈{t|0≤t≤0.5}问题2中的w=350d,d∈{1,2,3,4,5}（2）图象法:用图象表示两个变量之间的对应关系.例如：问题3中的图象(３)列表法:用表格来表示两个变量之间的对应关系.例如：问题４中

2025-03-25 约1.18千字 22页立即下载

3.1.2 函数的表示法 课件(共51张PPT)高一上学期数学人教A版(2025)必修第一册（含音频+视频）.pptx 第三章函数的概念与性质3.1.2函数的表示法引入1.什么是函数？其三要素是什么？2.怎样理解“对应关系?”？一般地，设A、B是非空的实数集，如果按照某种确定的对应关系?，对于集合Ａ中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数y和它对应，那么就称?:A→B为从集合A到集合Ｂ的一个函数.记作:y=?(x),x?A.其中,x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域;与x值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{?(x)|x∈A}叫做函数的值域。值域是集合B的子集。对应关系”?”是将Ａ中的任意一个数x，对应到B中唯一确定的数y的方法和途径，是联系变量x和y的纽带.定义域A，值域{?(x)|x∈A}，

2025-03-24 约8.22千字 51页立即下载

5.7三角函数的应用课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptx 三角函数的应用第二课时学习目标 01学习目标1、通过分析和解决现实生活中的实际问题，引导学生了解并掌握用三角函数建模的一般思路，体会三角函数在解决周期变化问题过程中的作用；2、提高学生数形结合能力，分析解决问题能力；3、培养学生的数学运算、数学建模、数学抽象核心素养。/ 01030204情景导入新知探究巩固练习课堂小结 01情景导入 01情景导入匀速圆周运动、简谐运动、交变电流都是理想化的运动变化现象，而在现实生活中，还有大量的运动变化现象，仅在一定范围内呈现出近似周期变化的特点，这些特点也可以借助三角函数近似的描述。/ 01情景导入 02新知探究 02新知探究例

2025-02-08 约1.89千字 22页立即下载

三角函数的概念+说课课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptx 5.2.1三角函数的概念高中数学人教A版必修第一册 目录Contents5.2.1三角函数的概念010203040506教学内容解析教学目标解析问题诊断分析教学策略分析教学过程分析教学反思评价教学内容解析教学目标解析问题诊断分析教学策略分析教学过程分析教学反思评价5.2.1三角函数的概念010203040506 教学内容教学重点教学内容解析教学目标解析问题诊断分析教学策略分析教学过程分析教学反思评价5.2.1三角函数的概念010203040506人教A版高中数学必修一第五章第二节《三角函数的概念》? 教学内容教学重点教学内容解析教学目标解析问题诊断分析教学策略分析教学过程分析教学反思评价5.

2025-03-18 约9.84千字 45页立即下载

三角函数的图像与性质+课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptx 5.4.1正弦函数、余弦函数的图象你是否可以在平面直角坐标系中画出的图象 y A 思考：在确定正弦函数的图像形状时，应抓住哪些关键点？在精度要求不高的情况下，我们可以利用这5个点画出函数的简图，一般把这种画图方法叫“五点法”。思考：如何将余弦函数用诱导公式写成正弦函数？正弦、余弦函数的图象变换y 1 -4-3-2-o23456 -1x 形状完全一样只是位置不同 y 1 -4-3-2-o23456 -1x y 1 x0 -1 y10-101 y 1 -1 5.4.2正弦函数、余弦函数的性质注：1、周期函数的周期不止一个，常数都是它的周期周

2025-03-25 约5.58千字 41页立即下载

3.1 函数的概念及表示 高一上学期数学人教A版（2025）必修第一册(共23张PPT)（含音频+视频）.pptx 高中数学（必修）第一册 3.1函数的概念及其表示 1 教学目标经典题型： 2 知识回顾一、函数的概念及表示方法 3 知识回顾一、函数的概念及表示方法 4 考点1:函数的概念及表示方法 D 5 考点1:函数的概念及表示方法 D 6 知识小结1： 7 对点练清：1 D 8 对点练清：1 D 9 考点2:求函数的定义域 10 知识小结2：对点练清：2 C A 12 考点3:求函数的解析式 D 13 考点3:求函数的解析式 14 考点3:求函数的解析式换元法 15 对点练清：3 16 对点练清：3 对点练清：3 18 考点4:分段函数 C 3 19 对点练清：4 A 对点练清：4 知识小结3：

2025-03-28 约1.86千字 23页立即下载

高中数学苏教版(2019)必修第一册7.2.3三角函数的诱导公式教案.docx 高中数学苏教版(2019)必修第一册7.2.3三角函数的诱导公式教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析高中数学苏教版(2019)必修第一册7.2.3三角函数的诱导公式教案：本节课主要介绍三角函数的诱导公式，包括正弦、余弦、正切等函数的诱导公式及其应用。该内容与三角函数的基本性质和图像紧密相关，旨在帮助学生深入理解三角函数的内在规律，提高学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生应掌握诱导公式的推导过程和应用方法，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标 1.理解三角函数的诱导公式，培养逻辑思维和数学抽象能力。 2.掌握诱导公式的推导和应用，提高数学

2024-10-12 约3.92千字 4页立即下载

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5.4.1三角函数的图像与性质 课件高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptx 5.4.1正弦函数、余弦函数的图象;;;;;;正弦、余弦函数的图象变换;;;5.4.2正弦函数、余弦函数的性质;一、周期性;1、正弦函数是周期函数，都是它的周期，最小正周期是;例：求下列函数的周期：;二、奇偶性;由诱导公式三可知:;例：下列函数，哪些是奇函数？哪些是偶函数？;三、单调性;由正弦函数的周期性可得;类似的，观察余弦函数在一个周期区间上函数值的变化规律将看到函数值的变化情况填入教材205页的表格。;四、最大值与最小值;例3：下列函数有最大值、最小值吗？如果有，请写出取最大值、最小值时自变量x的集合，并求出最大值、最小值。;例4：不通过求值，比较下列各组数的大小；;例5：求函数的单调

2025-03-28 约小于1千字 41页立即下载

2025-03-26 约小于1千字 21页立即下载

5.2.1任意角的三角函数说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx 5.2.1任意角的三角函数说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教A版（2019）必修第一册5.2.1“任意角的三角函数”为教学内容，针对高一学生的认知水平和知识结构，设计思路如下： 1.通过复习初中阶段学习的锐角三角函数，引导学生自然过渡到任意角的三角函数，建立新旧知识之间的联系。 2.以具体实例引入任意角的三角函数概念，让学生在直观感受中理解并掌握任意角的正弦、余弦和正切函数的定义。 3.通过图形演示和数学推导，引导学生探究任意角的三角函数的性质和公式，培养学生观察、分析

2025-01-12 约3.68千字 4页立即下载

5.7 三角函数的应用说课稿(1)-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx 5.7三角函数的应用说课稿(1)-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“5.7三角函数的应用”为主题，结合高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册教材内容，通过引入实际问题，引导学生运用三角函数知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力和应用能力。教学过程中注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学建模、逻辑推理和数学运算核心素养。通过三角函数的应用，学生能够将实际问题转化为数学模型，提高解

2025-01-26 约3.27千字 5页立即下载

高一上学期数学苏教版（2025）必修第一册7.2.3三角函数的诱导公式（1）课件(共26张PPT)（含音频+视频）.pptx