(ppt)中学生人际关系之异性关系.ppt

异性交往 中学生在少年期进入第二个生长高峰，带来第二性征的变化。由于性激素的产生和增加，性意识的唤醒，自我意识增强。 常想： 1.“我长得帅/漂亮吗？”“我聪明吗？”等 2. 经常对着镜子“孤芳自赏” 3. 十分留意周围人的眼光、态度及对自己的评价，希望引起别人特别是异性的注意 因此在这个时候就特别注重梳妆打扮以及一言一行。 异性交往 中学生在与异性交往时，一方面表现出不安、羞涩和表面上的反感，另一方面又内心里关心、向往甚至爱幕异性，渴望与异性接近，喜欢悄悄议论异性。 正所谓“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春” 这是青春期少男少女的普遍现象。 正确态度 异性交往有利于情感的交流、智力的互补、个性的塑造和心理的健康。 男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性； 而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点。 男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益。 因此对每一个人来说，拥有异性的友谊是正常和必须的。 但 异性交往也存在不正常的现象 主要表现在两大方面： 一.异性交往恐惧 二.早恋或有早恋的倾向 案例一 一高一男生，性格偏内向型，进入新的集体后，他发现班上许多同学非常活跃，朋友多，而自己关系好的只有二、三个男生，而与班上女同学交往很少，一说起话来心里就紧张，不知道说什么好，总认为自己嘴很笨，不能象其他男生那样海阔天空神侃。而内心又希望与女同学多交往一点，能够很随便自如地去打交道，却不知道怎样做才好，怕她们笑话自己。 一、异性交往恐惧 1、表现：内心渴望和异性交往，但又缺少胆量。和异性在一起总觉得不自然，手脚不知怎么放才好，内心很紧张，惴惴不安甚至脸红，常常觉得无话可说，缺少异性朋友。 2、原因：有这种情况的学生性格多为内向，平时沉默寡言。在渴望和异性接触时怕别人取笑，从而压抑自己，久而久之就不敢去接触了。有的是由于青春期的闭锁性所引起，没有及时从中走出来。有的是由于家庭的过度保护，限制了孩子的独立活动，容易使孩子形成恐惧和逃避行为；也有遗传因素的影响。 对策 鼓励他们多与人交往，多参加集体活动，平时多表现自己： 1.可以先和自己最熟悉的人在一起，然后在他们的带动下跟着一起去活动。 2.学会培养自己的多种兴趣爱好，扩大自己的知识面，锻炼自己的能力，这样就让自己同样有话可说，有事可做，容易与别人融在一起。 3.我们也可安排班上积极活跃的男女同学多关心、多接触有异性交往恐惧的同学，发掘他们的闪光点，培养他们的自信心。 案例二 一初三男生，和班上一女同学关系不错，平时互相关心，感情很好，面临毕业了，不知道以后还会不会在一起，都觉得依依不舍，天天想见面，以致无心学习，面临怎样搞好学习和怎样处理好关系的双重矛盾。 二、早恋或早恋倾向 不可否认，现在中学生早恋或具有早恋的倾向的越来越多，年龄越来越小。 引起这种现象的原因主要有： ①生理的成熟没有带来相应的心理成熟。 ②由于年龄增大，与父母之间不再是无话不谈，沟通和交流减少，心理距离越拉越大。认为在父母那里得不到理解，就在同龄人中寻找知音。而异性之间有感情互补的特点，容易把感情转移到异性上来。 ③受影视媒体、不健康书籍及社会上一些不良习气的影响，随意模仿，或看到身边的同伴有了意中人，在从众心理的驱动下，与人攀比，以显示自己的本事。 more…… ④对学习不感兴趣，学习成绩不好，能力比不上别人，为了弥补失去的自尊心和虚荣心，便用找到异性朋友来借以自夸，解除心中的烦恼，得到精神上的寄托与安慰。 ⑤中学生交往范围不广，看事物不全面，觉得身边某个人不错或某一方面出众，从而对他整个人都产生好感，企图拥有对方，却难以发现对方的缺点。 ⑥在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下，家长、老师越是不让干的事便越想试试看。 对策 ①要分清友谊与爱情的区别。男女同学之间应存在正常的友谊，不要把友谊当成爱情而想入非非。 ②转移注意力。把注意力转移到学习上来，认真搞好学习，或在烦闷的时候多干一些自己喜欢干的事，或与知心好友谈谈，不要老是往这方面想。 ③树立远大的目标和切实可行的近期目标，把时间和精力放在对目标的追求上。 ④多参加集体活动，在活动中充实自己。 ⑤为对方的前途和自己的前途着想，为了不两败俱伤，都应从中摆脱出来。 ⑥多交一些朋友，多看一些优秀的文艺作品，从中得到解脱。 总之， 中学生在心理、生理、经济等方面都不具备恋爱的条件 因此要记住鲁迅的一句话： “不要只为了爱——盲目的爱——而将别