2015年台州教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试.doc

2014教师资格考试于11月2日考试，中公教育为您考前做出一下模拟题，欢迎您点击做题： 1.教育学成为一门独立学科是以(　)的《大教学论》为标志的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 【答案】B。解析：夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响.被认为是教育学诞生的标志。 2.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括(　)。 A.准备律 B.练习律 C.实用律 D.效果律 【答案】C。解析：桑代克总结的三条学习规律是：准备律、练习律和效果律。 3.对受教育权具有决定作用的是(　)。 A.生产力 B.文化 C.政治经济制度 D.科学技术 【答案】C。解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。 4.如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有(　)。 A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 【答案】B。解析：抑郁症的主要表现为焦虑、情绪低落，与题干中的描述吻合。 5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了(　)的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 2014教师资格考试于11月2日考试，中公教育为您考前做出一下模拟题，欢迎您点击做题： 1.教育学成为一门独立学科是以(　)的《大教学论》为标志的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 【答案】B。解析：夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响.被认为是教育学诞生的标志。 2.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括(　)。 A.准备律 B.练习律 C.实用律 D.效果律 【答案】C。解析：桑代克总结的三条学习规律是：准备律、练习律和效果律。 3.对受教育权具有决定作用的是(　)。 A.生产力 B.文化 C.政治经济制度 D.科学技术 【答案】C。解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。 4.如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有(　)。 A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 【答案】B。解析：抑郁症的主要表现为焦虑、情绪低落，与题干中的描述吻合。 5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了(　)的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 【答案】A。解析：课外活动有利于学生个性的发展。 10.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的(　)。 A.行为主义 B.格式塔 C.认知主义 D.建构主义 【答案】A。解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。 11.衡量各科教学质量的重要标准是(　)。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教学目标 D.课程目标 【答案】B。解析：教学大纲不仅是教师教学的直接依据，而且也是衡量各科教学质量的重要标准。 12.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了(　)。 A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 【答案】B。解析：卢梭是个人本位论的代表人物。 13.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的(　)。 A.教育条件 B.社会条件 C.客观条件 D.物质条件 【答案】B。解析：群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的社会条件。 14.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是(　)。 A.低水平 B.高水平 C.中等水平 D.极高水平 【答案】C。解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等水平是最有利于提高学习效果的动机水平。 15.在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了(　)。 A.发现学习教学法 B.探究研讨法 C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法 【答案】A。解析：布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题，获得知识。 16.师生关系在社会道德方面是(　)。 A.授受关系 B.指导和被指导关系 C.相互促进关系 D.相互制约关系 【答案】C。解析：略。 17.教育活动的出发点和归宿是(　)。 A.教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针 【答案】C。解析：教育目的是教育活动的出发点和归宿。 18.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的(　)。 A.定势现象 B.迁移现象 C.记忆现象 D.应用 【答案】B。解析：略。 19.下列关于复式教学的叙述，正确的是(　)。 A.复式教学可以在同一年级内进行 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技