广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册 第五周说课稿[001].docx
广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册第五周说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在通过体育与健康课程，培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能和团队协作能力。通过学习足球的基本技巧和规则，使学生掌握足球运动的基本知识，增强体质，培养良好的运动习惯。同时，注重培养学生的团队精神和集体荣誉感，提高学生的综合素质。
二、核心素养目标
1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好，激发运动热情。
2.提升学生的运动技能，掌握足球基本技巧和规则。
3.增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感和责任感。
4.培养学生遵守规则、公平竞争的体育精神。
5.增强学生的身心健康，提高生活质量和适应能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入七年级之前，可能已经接触过简单的足球游戏和基本动作，如踢球、停球等。然而，系统学习足球运动的基本技巧、规则和战术安排的深度和广度有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对体育课程普遍保持较高的兴趣，尤其对足球这样的团队运动。他们的运动能力处于发展阶段，学习新技能的接受能力较强。学习风格上，部分学生可能更倾向于实践操作，而另一部分学生可能更注重理论学习和技巧分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习足球时可能面临以下困难和挑战：一是对足球规则和战术的理解不够深入，容易混淆；二是技术动作的准确性不足，如控球、传球等基本技巧的掌握；三是团队合作中沟通与协调能力的不足，可能导致团队配合不默契。此外，部分学生可能由于身体素质差异，在运动中容易感到疲劳或受伤。
四、教学资源
-软硬件资源：足球场地、足球、秒表、标志盘、标志物
-课程平台：学校体育教学平台
-信息化资源：足球教学视频、足球规则电子文档
-教学手段：讲解示范、小组练习、游戏化教学、多媒体展示
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在足球场边，面向全体学生，微笑着说：“同学们，今天我们来学习一项非常受欢迎的运动——足球。你们对足球有什么样的了解呢？”
2.学生们纷纷举手发言，分享自己对足球的认知和兴趣。
3.老师总结：“好的，看来大家对足球都有一定的了解。今天我们就来深入学习足球的基本技巧和规则，希望大家能够掌握这些知识，享受足球带来的乐趣。”
二、基本知识讲解
1.老师首先讲解足球的基本概念，如足球运动的起源、发展历程等。
2.接着，老师详细讲解足球比赛的规则，包括比赛时间、球场尺寸、比赛人数、犯规处罚等。
3.在讲解过程中，老师结合实际案例，让学生们更容易理解规则。
三、基本技巧教学
1.老师示范足球的基本技巧，如踢球、停球、带球、传球等。
2.学生跟随老师一起练习，老师逐一纠正学生的动作。
3.老师强调技巧练习的重要性，鼓励学生反复练习，提高自己的技术水平。
四、团队协作练习
1.老师将学生分成若干小组，进行团队协作练习。
2.每个小组选出队长，制定战术，进行分组对抗。
3.在练习过程中，老师巡回指导，纠正学生的错误，指导他们如何更好地配合。
五、实战演练
1.老师组织一场小型足球比赛，让学生们在实战中运用所学知识和技巧。
2.比赛过程中，老师密切关注学生的表现，及时给予表扬和鼓励。
3.比赛结束后，老师组织学生进行总结，分享比赛中的经验和教训。
六、课堂小结
1.老师总结本节课的学习内容，强调足球的基本技巧和规则。
2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获和感悟。
3.老师鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的足球水平。
七、课后作业
1.学生完成课后作业，复习本节课所学的足球知识和技巧。
2.学生与家长分享自己的学习成果，共同进步。
八、教学反思
1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-足球历史资料：介绍足球的起源、发展历程以及世界足球的重要赛事，如世界杯、欧洲杯等。
-足球明星故事：讲述足球历史上的著名球员和他们的传奇故事，激发学生对足球的兴趣。
-足球文化：探讨足球在不同国家和地区的文化意义，以及足球与当地社会、经济的关系。
-足球规则详解：提供详细的足球比赛规则，包括比赛开始、暂停、进球、犯规等，帮助学生深入理解规则。
-足球战术分析：介绍常见的足球战术，如阵型、进攻与防守策略，以及战术在实际比赛中的应用。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读足球相关的书籍和杂志，如《足球周刊》、《足球世界》等，以扩大知识面。
-建议学生观看足球比赛，特别是国内外知名赛事，学习专业球员的技术和战术。
-组织学生参加校内外足球比赛，提高实战经验