2024九年级物理全册第十九章生活用电19.1家庭电路教案1新版新人教版.doc
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第1节家庭电路
课题
第1节家庭电路
课时
日期
课型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学习
目标
学问目标
1．知道家庭电路的组成；
2．知道火线和零线间电压的大小；
3．知道测电笔的结构及原理；
4．知道运用三线插头为什么平安及漏电爱护器的原理。
实力目标
1．通过视察体验保险丝怎样保险，培育学生的视察实力，初步的分析和概括实力。
2．通过联系生活实际，培育学生利用物理学问解决简洁问题的实力。
情感目标
1．通过本节课的学习，使学生进一步体验平安用电的重要性。增加学生平安用电的意识。
2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的爱好、培育学生严谨的科学看法。
重点
难点
1．家用电器之间是如何连接的？
2．试电笔的运用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危急？
3．家用电器的金属外壳为什么要接地？
4．两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？
器材
电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频
老师活动
学生活动
设计意图
复备标注
启动课堂
新课引入
一、创设情境，引入新课
我们己用了两节课介绍了有关平安用电的基本学问。那就是欧姆定律与平安用电和电功率与平安用电，下面我们看一段视频。
用多媒体投影出播放视频
同学们，由视频可以看出，电是必需的，又是危急的。所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到平安用电。（板书课题）
学生观看观看视频
?
师生探讨
与前面的学问相联系
让学生明白知道生活用电常识的必要性
教
学
过
程
二、进入新课，科学探究
（一）家庭电路的组成
提问：
家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后次序可以调换吗？各个用家电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？
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学生依据预习回答问题
培育学生的自学实力及总结实力
1、基本常识
..。
..
。
。
220V
火线
零线
电能表
保险丝
闸刀开关
插座
电灯
开关
学生观看图片来完成
【家庭电路依次】家庭电路由外到内依次分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个依次不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最外面；假如保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒外面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起爱护作用，所以保险盒在用电器外面。
?
培育学生的表达实力及总结实力
2、【保险丝】
熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。
3、【用电器的连接状况】
各家用电器之间是并联的，插座与用电器并联（学生探讨说出它们为什么是并联的）。
由学生依据家庭电路的组成图片及前面所学的学问来总结
培育学生的自学实力
（二）火线和零线
提问：
1.家庭电路有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相连？
2．试电笔的作是什么？常的试电笔有哪两种？比照课本图15．6－2和自己手中的实物，说出试电笔的构造。
4．如何运用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什么？
学生依据预习总结基础学问
①试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。
②试电笔的运用方法（以螺丝刀式为例）：用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要辨别的电线，假如试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线。（让尽量多的学生亲自试一试，但是提示学生：手指千万不能遇到笔尖金属体。）
③试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会损害人体。
培育学生解决问题的实力
(三)三线插头和漏电爱护器
提问：
1．三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必需接地？
2．漏电爱护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电爱护器了吗？
学生依据预习做出总结
【重点强调】：①出示三线插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。
②家用电器金属外壳接地的缘由：假如绝缘层磨损，使得家用电器金属外壳与火线接触，那么人体遇到家用电器的外壳就会有触电的危急。接地以后，人体这个“用电器”，就因接地的导线而“短路”，那么，电流不致对人体产生损害了
培育学生用科学的眼光看待生活的习惯
提高学生的自救实力
（四）两种类型的触电
1．人体触电的根本缘由是什么？常见的两种触电形式是什么？你知道它们的共同点是什么吗？能不能给它们分别起一个名字？比照图15．6－6，想一想你的生活中存在不存在这些引起触电事故的不良因素？
学生依据预习做出总结
①发生触电事故的缘由：人体触电的根本缘由，是因为有较大的电流通过人体。
【出示阅读材料