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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

感统触觉训练教案

引言

感觉统合不仅仅是要求孩子们的视、听、嗅、味、触等感觉器

官的协同作用，还包括骨骼、肌肉、关节等身体机能系统的协同

作用，这个系统叫做感觉统合系统。而训练感觉统合，就是让孩

子由单一的感知变成有目的地去感知，锻炼他们的身体技能，促

进其身体机能方面的发展。在触觉方面，通过针对性的训练，可

以刺激孩子们的感触神经，提高他们的触觉敏感度，增强手部协

同能力，提高手指的灵活性和精度，更好地应对日常生活和学习

中的挑战，这也是本篇教案的目标。

一、教学目标

通过此次感统触觉训练，让孩子:

1.加强对事物的认知能力

2.提高触觉敏感度，增强手部协同能力

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

3.培养孩子肢体运动的灵活性和精度

二、教学重点

通过各项感统触觉练习来刺激孩子的感触神经，增强触觉敏感

度和手部协同能力。

三、教学内容

1.石榴籽拾取

准备：石榴和盒子

流程：

(1)将石榴的果籽放到一个盒子里，摆在孩子的正前方。

(2)让孩子用手拿起石榴籽，一颗一颗地放到另一个空盒子里。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

拓展练习：

(1)使用筷子或者叉子来拾取，

(2)使用不同大小的装置,考验孩子的手眼协调性。

2.手掌感受

准备：不同的材料(如：沙子，玻璃珠，硬币，保鲜膜，海绵

等等)

流程：

(1)让孩子盲目的去感受不同的材料，告诉他们该材料的名称

和特点。

(2)要求孩子打开眼睛，找出对应的材料并进行贴在正确的位

置。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

拓展练习：

(1)要求孩子寻找相似材料的区别,

(2)用笔或者画笔在纸上画出相应材料，让孩子在其中选出所

需要的材料。

3.盲人摸象

准备：布料、模型象，模型仪器

流程：

(1)让孩子在完成前熟悉模型仪器的材质和形状。

(2)要求孩子戴上眼罩，并摸索、感受模型象上的不同部位，

告诉他们如该部位名称和它具有的特性。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

(3)摸索完毕，要求孩子画出一张大象的图画，并标注出哪些

是自己探测过的部分.

拓展练习：

(1)让孩子恢复视觉，找到所摸到结构或形状相同的东西

（2）针对孩子的需要，增大或者减小模型象的尺寸。

四、教学方法

本教案的教学方法主要采取先演示再交流的方式，要求教师做

好思路的准备，材料的准备，更好的引导学生完成任务，并督促

学生配合表现。

五、评估方式

为每位学生设置小目标，并指出时间范围，用手册记录他们的

完成情况，以此来评估他们的表现。同时，教师也要针对每位学

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

生的表现采取不同的维度，进行细致而全面的评估，帮助学生发

掘自身的优势并不断完善自己。

结论

手部敏感度和手指的灵活性对我们日常生活和学习有着很多的

帮助，因而触觉训