人教部编版七年级下册语文精品课件 第1单元 写作 1. 写作.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第1单元写出人物特点写出人物特点总体目标：学会写写人记叙文具体目标：1.学会抓住特征刻画人物。2.体会细节描写对于塑造人物的作用。3.学会综合运用描写方法和典型事例表现人物特点。写作目标1.细心观察，抓住人物特点。综合调动视觉、听觉等感官角度，观察人物的外貌、神态和动作，并调动联想和想象，描写人物的内心感受，凸显人物鲜活的个性。写作指导写作方法点拨2.紧扣人物特点，展开具体描写。外貌描写：对人物的容貌、体态、神情、衣着等的描写。要刻画出人物的外在形象，还要揭示人物的性格特点。要因人而异，做到写谁像谁。①凸显个性，切忌面面俱到；②运用夸张手法强化人物特点；③不要忽略对眼睛的描写。写作指导写作指导语言描写：包括人物的独白和对话。要把握语言风格，避免众口同腔。符合人物的性格、身份；能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动；要简洁、形象。最好写清楚人物说了些什么，如何说的。动作描写：对人物的行为举止进行描写。要根据人物的个性特征，精选恰当的动词。要细绘连贯动作，还要注意精心修饰动词。写作指导心理描写：对人物内心的思想感情和心理活动的描写。要透过表层现象，再现人物内心。①直接由作者进行描写；②用人物内心独白来表现；③通过环境、景物、氛围等来衬托。常常与动作描写结合在一起传情达意。写作指导3.在典型事件中刻画人物。对各种素材进行加工、提炼，选择有代表性、能反映人物特征的事件详细记述，让人物在事件中展现个性化的语言、动作和心理活动。4.注重人物的精神、品格。通过人物的外在特征显示其内在精神；抓住细节展示人物的精神。片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画像”。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！写作实践一：写作实践①“画像”时，可以写人物相貌、衣着、体态、神情等。②要抓住其不同于他人的地方，如口头禅、习惯性动作、与众不同的表情等来写，突出人物的特点。写作实践提示优秀例文写作实践在我们班上，有这样一位同学，他总爱穿着一件印有卡通图案的T恤，搭配着简约的牛仔裤，脚踏一双干净的运动鞋，显得格外阳光。他有着一头略显凌乱的短发，笑起来时眼睛弯成了月牙状，闪烁着清澈而温暖的光芒，仿佛能瞬间驱散周围的阴霾。最让人难忘的是他嘴角边那抹永不褪色的微笑，无论何时何地，他都能以开朗的笑容感染每一个人。每当思考问题时，他总会习惯性地用手轻轻推一推鼻梁上的眼镜，这个动作成了他独特的标志。说到这里，你们是否能够猜到，这位同学是谁呢？也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样子，想到发生在你们之间的故事。以《我的好朋友》为题，写一篇作文。不少于500字。写作实践二：写作实践①可以抓住好朋友的相貌、表情、动作、语言等，既描绘外貌，又显示精神。②要将好朋友放在特定的事件中来写，可以选择一个事例突出表现他的某个特点，也可以使用多个事例表现他不同方面的特点。③可以抓住一些精彩的细节，表现好朋友的独特之处。写作实践提示我的好朋友在我五彩斑斓的生活中，有这样一位朋友，她如同一缕温柔的阳光，总能照亮我前行的道路，她就是我的好朋友——小雨。小雨，一个名字里就藏着清新与细腻的女孩。她有着一头柔顺的长发，常常简单地束成马尾，露出光洁的额头和那双仿佛能说话的眼睛。她的眼睛不大，却异常明亮，闪烁着智慧与善良的光芒。优秀例文写作实践[（开头以比喻引入，形象地描绘了小雨在“我”生活中的重要性，同时自然地引出了主角名字。）]每当她笑起来，她的嘴角就会上扬成一个完美的弧度，仿佛春天的花朵瞬间绽放，让人不由自主地跟着她开心起来。小雨是典型的“外柔内刚”式的人。平日里，她总是那么温柔，说话轻声细语，对待每一个人都充满了耐心与善意。但每当遇到困难和挑战时，她却能展现出惊人的坚韧和毅力。写作实践[细腻的外貌描写，通过具体的细节（如长发、明亮的眼睛、微笑）展现了小雨的独特魅力，同时也体现了她的温柔与亲和力。]记得有一次，学校举办了一场数学竞赛，题目很难，许多同学都选择了放弃，但小雨却坚持到了最后，不仅完成了所有题目，还取得了优异的成绩。那一刻，我看到了她身上那份不屈不挠的精神，深深地被她感染。写作实践[性格描写层次分明，通过对比（外柔内刚）展现了小雨的复杂性格，并通过具体事例（数学竞赛）表现了小雨“外柔内刚”的特点。]我们之间的友谊，建立在无数个共同度过的日日夜夜中。记得有一次，我因为考试成绩不理想而沮丧不已，是小雨陪在我身边，用她那温柔的话语安慰我，鼓励我。她告诉我：