七年级语文下册 第6课 老山界说课稿（pdf） 新人教版.docx

七年级语文下册第6课老山界说课稿（pdf）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版七年级语文下册第6课《老山界》是本单元的一篇写景抒情散文。本课通过描写红军长征途中翻越老山界的艰难情景，展现了红军不怕困难、英勇顽强的革命精神。教学内容包括：了解文章背景，体会文章意境；学习作者运用多种修辞手法，描绘景物的方法；体会文章语言优美、富有感染力的特点。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生通过阅读《老山界》，感受自然景观的壮丽与红军精神的崇高。

2.提升学生的文化理解力，让学生理解革命历史背景下的文学创作，体会革命精神的传承。

3.增强学生的语言建构与应用能力，通过分析文章的修辞手法和语言风格，提高学生的语言表达能力。

4.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论，引导学生共同解读文本，提高团队合作与交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章的主题思想，把握红军长征的艰苦卓绝与革命精神。

2.体会作者通过景物描写传达的情感，感受文章的意境美。

难点：

1.分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其在表达情感和意境中的作用。

2.理解文章在叙述中的时空转换，把握作者在描写过程中的情感变化。

解决办法：

1.通过课堂讲解，结合历史背景，引导学生深入理解文章的主题思想。

2.通过分析具体句子，引导学生识别并理解修辞手法，增强语言感受力。

3.设计小组讨论活动，让学生在合作中共同探讨文章的时空转换和情感变化，提升学生的分析能力。

4.利用多媒体展示老山界的图片和视频，帮助学生直观感受文章描绘的景象，增强教学的直观性和感染力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《老山界》的教材，包括课文原文、课后习题等。

2.辅助材料：准备与课文相关的老山界风景图片、红军长征的历史影像资料，以及红军长征路线图等。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示课文中的自然景观描写，增强学生的视觉体验。

4.教室布置：创建分组讨论区，方便学生进行合作学习，并准备实验操作台或展示板，用于展示学生的讨论成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放红军长征的歌曲《十送红军》，激发学生的情感共鸣。

-提问：同学们，你们知道这首歌背后的故事吗？今天，我们就来学习一篇关于红军长征的文章——《老山界》。

-介绍课文背景，简要讲述红军长征的历史意义，引起学生对课文的好奇和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：分析文章结构

-教师引导学生阅读课文，总结文章的段落大意，分析文章的层次结构。

-学生分组讨论，分享各自的发现，教师点评并总结。

-第二环节：品味语言

-教师挑选几个描写老山界的精彩段落，引导学生分析其中的修辞手法和表现手法。

-学生朗读并模仿，体会作者的情感表达。

-第三环节：理解主题

-教师引导学生思考文章的主题思想，探讨红军长征的艰辛与精神。

-学生分享自己的理解，教师总结并强调革命精神的传承。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个与课文内容相关的练习题，如填空、选择题、简答题等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

-学生展示答案，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调红军长征的精神内涵。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在生活中传承革命精神。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课文，思考：红军长征精神在当代有何现实意义？

-收集关于红军长征的历史资料，为下一节课的讨论做准备。

-完成课后习题，巩固所学知识。

备注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况进行调整。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-红军长征的历史资料：收集红军长征的路线图、重要战役的简介、长征途中的故事等，以便学生更全面地了解长征的历史背景。

-革命题材文学作品：推荐阅读其他描写红军长征的文学作品，如《红星照耀中国》、《西行漫记》等，让学生从不同角度感受长征精神。

-红军长征纪念地：介绍一些红军长征的纪念地，如遵义会议会址、延安革命纪念地等，让学生了解革命历史的遗迹。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道，查阅红军长征的相关资料，拓宽知识面。

-组织学生参观红军长征纪念地，实地感受革命历史的厚重，增强爱国主义教育。

-开展以红军长征为主题的演讲比赛、征文比赛等活动，激发学生的创作热情，加深对长征精神的理解。

-邀请老红军或相关历史研究者来校进行讲座，让学生与历史人物面对面交流，感受历史的真实与震撼。

-布置学生以小组为单位，选择红军长征途中的一个地点或事件，进行深入研究，撰写