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幼儿园社会教育方案

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个愉快、主动、

大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。看看幼儿园社会教育方案

三篇，欢迎阅读。

幼儿园社会教育方案1

一、树立明确的知道思想

《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重

主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作

为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而

日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我

们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极

性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早

建立起各种良好的健康行为。

二、设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小

组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误

区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于

这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区

密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,

并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的

潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,

有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿

园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理

和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以

此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方

友善的交往能力。

三、实施适宜的教育方法

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中

锻炼身体,锻炼意志。

爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿

尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引

发幼儿关爱他人的情感。

四、社会活动计划

1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信。

2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

具体措施：

(1)鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

(2)在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的

方式回报亲人和他人给予的关爱。

(3)采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受

他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏，引导他们在活动中

感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。积极鼓励

幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，

并愿意给予帮助。

(4)在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做

事，感受集体生活的愉快。

(5)引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利

用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

(6)尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的

变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为

突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿改变原有的

性格，变得活泼开朗起来。

(7)引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社

区公共设施。

(8)引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱

并尊重少数民族。

(9)通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家

乡的人文景观和特产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。培养幼儿的

主人翁意识。

(10)在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩

具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

(11)在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互

谦让会给大家带来好心情。

幼儿园社会教育方案2

一、情况分析

本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有

一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握，对于一日生活

常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际情况制订可

行的教学计划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等

方面的培养。

二、培养目标

1、使幼儿初步了解自己