第2单元 第5课 罗马城邦和罗马帝国2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计.docx
第2单元第5课罗马城邦和罗马帝国2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：九年级上册历史课——罗马城邦和罗马帝国
2.教学年级和班级：九年级一班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够建立罗马城邦和罗马帝国的历史时序，理解其发展演变的时空背景。
2.史料实证：学生能够运用历史资料，了解罗马城邦和罗马帝国的重要历史事件，培养分析史料的能力。
3.历史解释：学生能够对罗马城邦和罗马帝国的社会、政治、经济、文化等方面进行初步解释和评价。
4.家国情怀：通过学习罗马历史，学生能够认识到不同文明之间的交流与碰撞，增强对中华文明的自豪感和对世界文明的包容性。
5.批判性思维：学生能够在分析历史问题时，运用批判性思维，提出自己的见解，并学会与他人进行合理的辩论。
重点难点及解决办法
重点：
1.罗马城邦和罗马帝国的历史发展脉络。
2.罗马政治制度的特点和演变。
3.罗马帝国的经济、文化和军事状况。
难点：
1.罗马政治制度中的共和制与帝制的区别和转变。
2.罗马帝国时期的扩张与其影响。
3.罗马历史中的重要事件和人物的作用和影响。
解决办法：
1.通过时间线和地图辅助理解罗马历史的发展脉络。
2.使用多媒体资料，如短片和图片，帮助学生形象理解罗马政治制度的特点。
3.组织小组讨论，让学生通过分析历史事件和人物的作用，深入理解罗马帝国时期的复杂性。
4.设计互动活动，如角色扮演，让学生亲身体验罗马政治制度的运作。
5.提供相关阅读材料，拓展学生的知识视野，加深对罗马历史背景的理解。
教学方法与策略
1.采用讲授法，系统地向学生介绍罗马城邦和罗马帝国的历史背景、政治制度、经济发展和文化特点。
2.运用讨论法，组织学生就罗马历史中的重要事件和人物展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.实施案例研究，挑选具有代表性的罗马历史案例，让学生深入了解和分析，提高学生的实证分析能力。
4.采用项目导向学习，让学生分组研究罗马帝国的某一方面的历史，如政治、经济、文化等，培养学生的独立研究和综合运用知识的能力。
5.利用多媒体教学，如历史短片、图片等，生动展示罗马历史，增强学生的学习兴趣和直观感受。
6.设计互动环节，如角色扮演，让学生亲身体验罗马政治制度的运作，提高学生的参与度和学习效果。
7.结合阅读材料，拓展学生的知识视野，加深对罗马历史背景的理解，培养学生的阅读和理解能力。
教学过程
课前准备：
学生：预习课文“罗马城邦和罗马帝国”，查阅相关历史资料，了解罗马历史的基本情况。
老师：准备PPT、历史资料、问题讨论稿等教学资源。
第一环节：导入新课（5分钟）
老师：通过展示罗马建筑图片，引起学生对罗马历史的兴趣，进而导入新课。
第二环节：讲授新课（15分钟）
1.罗马城邦的发展（3分钟）
老师：简要介绍罗马城邦的地理位置、政治制度、经济发展和文化特点。
2.罗马帝国的形成与扩张（5分钟）
老师：讲解罗马帝国从共和国到帝国的演变过程，以及其扩张过程中的重要战役和征服地区。
3.罗马帝国的政治制度（2分钟）
老师：介绍罗马帝国的政治制度，如元老院、皇帝等，并解释其运作机制。
4.罗马帝国的经济和文化（5分钟）
老师：讲解罗马帝国的经济发展，如农业、手工业和贸易；同时介绍罗马帝国的文化成就，如建筑、艺术和哲学。
第三环节：互动讨论（15分钟）
1.罗马政治制度的优缺点（5分钟）
学生：分组讨论罗马政治制度的优缺点，并准备分享。
老师：引导学生从不同角度分析问题，鼓励学生发表自己的见解。
2.罗马帝国的扩张对后世的影响（5分钟）
学生：分组讨论罗马帝国的扩张对后世的影响，并准备分享。
老师：引导学生关注罗马帝国扩张过程中的文化交融和传承。
3.罗马历史中的英雄人物（5分钟）
学生：分组讨论罗马历史中的英雄人物，如朱利叶斯·恺撒、奥古斯都等，并准备分享。
老师：引导学生关注英雄人物对罗马历史的影响。
第四环节：总结拓展（5分钟）
1.总结罗马城邦和罗马帝国的历史特点（2分钟）
老师：总结本节课所学的罗马城邦和罗马帝国的历史特点，强调其对后世的影响。
2.拓展思考（3分钟）
学生：思考罗马历史对现代社会的启示，如政治制度、文化传承等方面。
老师：鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维。
3.布置作业（1分钟）
老师：布置作业，要求学生撰写一篇关于罗马城邦和罗马帝国的简要概述。
第五环节：课后反思（5分钟）
老师：对本节课的教学进行反思，总结教学效果，发现问题，为下一节课做好准备。
学生：对所学