3-6岁儿童学习与发展指南健康领域.pdf
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《3-6岁儿童学习与发展1指南》健康领域.ppt
《3-6岁儿童学习与发展指南》 学习与解读 《指南》是什么 《指南》是引导我国3—6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。 《指南》基于3-6岁儿童身心发展规律与学习特点，基于对我国幼儿学习与发展状况的调查研究，以一整套比较科学、明确、具体的目标与教育建议，来体现国家对我国3-6岁儿童学习与发展的方向的引导与质量的要求，反映对3-6岁儿童学习与发展水平的合理期望。 （一）身心状况 幼儿身体 幼儿心理 （二）动作发展 （三）生活习惯与生活能力 生活习惯 卫生习惯 生活自理能力 安全生活能力 周末小任务 复习健康领域的所学内容。 强化重点内容，并进行巩
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常见的《3-6岁儿童学习与发展指南》——健康领域.ppt
对策与建议 （一）具有健康的体态 1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如： 2．保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 3．注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。 4．每年为幼儿进行健康检查。 （二）情绪安定愉快 1．营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。 2．帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。 （三）具有一定的适应能力 1．保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。 2．经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。 3．锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。 对策与建议 （一）具有一定平衡能力
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《3-6岁儿童学习与发展指南》培训——健康领域.pdf
《3・6岁儿童学习与发展指南》培训
健康领域
《3・6岁儿童学习与发展指南》培训一一健康领域主要，内容结
构解读，对策与建议，领域指导要点，健康领域教育需特别注意事
项等内容，欢迎学习知识。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习与交流
h;健康
一、内容结构解读
（一）身心状况
目标1
关键词：身高、体重、姿势
幼儿营养不良生长发育迟缓、抵抗力差
现象：儿童肥胖症呼吸、消化系统疾病
姿势不正骨骼发育（脊椎）
目标2
关键词：情绪
表现：
情绪与健康：情绪的安定与愉快是基础，是健康幼儿的重要表现。
情绪与适应行为：情绪的安定与愉快是产生适应行为的重要条
件。
良好的感受和体验，是幼儿形成安定、愉快
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3-6岁儿童学习与发展指南健康领域心得.docx
3-6岁儿童学习与发展指南健康领域心得
对健康领域价值的深刻认识
《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域明确指出，健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。对于3-6岁的儿童来说，这一阶段是身体发育和机能发展的关键时期，也是塑造健康观念和生活习惯的重要阶段。当看到孩子们在幼儿园里快乐地奔跑、游戏，展现出蓬勃的生命力时，我深刻意识到健康领域对于儿童成长的基础性作用。一个健康的身体是儿童全面发展的基石，只有拥有良好的身体素质，他们才能更好地参与到学习和生活的各项活动中。同时，健康的心理和良好的社会适应能力也有助于儿童建立积极的自我认知和人际关系，为未来的成长奠定坚实的基础。
身体动作发展的
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《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读.PPT
身体对物理环境的适应 心理对社会环境的适应 关键点： 幼儿园做法：几年前，北京市教委就在全市各级各类幼儿园推广阳光体育活动，规范的幼儿园都能保证孩子每天阳光体育2小时。 核心建议1： 提供多种户外材料 多种运动形式 （自主） 录像 日本幼儿园健康教育 日本，在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少。反复脱换的行头。 大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们的运动丰富多彩，有些是我们认为对宝宝不适宜，可能造成脱臼、扭伤的项目，如荡绳、拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞、相扑、走平衡木等。这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧
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《3—6岁儿童学习与发展指南》——健康领域试卷（附答案）.docx
《3—6岁儿童学习与发展指南》——健康领域试卷（附答案）
一、填空题
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域包括身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力三个子领域。
2.3-4岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
3.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
4.5-6岁幼儿能单脚连续向前跳8米左右。
5.3-4岁幼儿每天睡12-14小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
6.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯，如早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。
7.幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。
8.为幼儿提供的食物要多样化，保证营
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《3~6岁儿童学习与发展指南》~健康领域试卷（含答案）.docx
《3~6岁儿童学习与发展指南》~健康领域试卷（含答案）
一、单选题
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域从身心状况、动作发展和（）三个方面，分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
A.生活习惯与生活能力
B.自我保护能力
C.身体平衡能力
D.身体协调能力
答案：A
2.以下哪个不属于3-4岁幼儿在身心状况方面具有健康的体态的目标要求（）。
A.身高和体重适宜
B.在提醒下能自然坐直、站直
C.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上
D.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止
答案：C
3.4-5岁幼儿能
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《3-6岁儿童学习与发展指南》培训健康领域-课件.ppt
对策与建议 （一）具有健康的体态 1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如： 2．保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 3．注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。 4．每年为幼儿进行健康检查。 （二）情绪安定愉快 1．营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。 2．帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。 （三）具有一定的适应能力 1．保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。 2．经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。 3．锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。 对策与建议 （一）具有一定平衡能力
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《36岁儿童学习与发展指南》培训健康领域.ppt
对策与建议 （一）具有健康的体态 1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如： 2．保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 3．注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。 4．每年为幼儿进行健康检查。 （二）情绪安定愉快 1．营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。 2．帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。 （三）具有一定的适应能力 1．保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。 2．经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。 3．锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。 对策与建议 （一）具有一定平衡能力
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《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读培训2.ppt
身体的适应能力 如：睡眠、冷热、乘车、乘船、抵抗疾病的能力等。 社会适应能力 如：对新环境的适应能力、对在情绪情感上接纳他人。 保证幼儿户外活动的时间(不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时） 经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进平衡机能发展。 锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。 教育与建议 （二）动作发展 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
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36岁儿童学习与发展指南解析健康领域.pptx
会计学
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36岁儿童学习与发展指南解析健康领域
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健康领域实施要点
第1页/共52页
健康领域制订的背景解析
1
第2页/共52页
《纲要》（2001）：
幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
（1） 关于健康的论述
第3页/共52页
世界卫生组织（1947）：
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的完美状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。
《指南》（2012）：
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（1） 关于健康的论述
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常见的《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读培训2.ppt
身体的适应能力 如：睡眠、冷热、乘车、乘船、抵抗疾病的能力等。 社会适应能力 如：对新环境的适应能力、对在情绪情感上接纳他人。 保证幼儿户外活动的时间(不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时） 经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进平衡机能发展。 锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。 教育与建议 （二）动作发展 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
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3-6岁儿童学习与发展指南健康领域-培训课件.ppt
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习与交流 ——— 健 康 一、内容结构解读 基本价值： 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 身体健康：身体各组织、器官和系统的正常发育与技能的不 断完善。 心理健康：人格发展、社会性发展 教育要点 提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要——身体健康； 创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感——心理健康； 帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方
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《3-6岁儿童学习与发展指南》培训——健康领域概要.ppt
《3-6岁儿童学习与发展指南》 ——— 健 康 一、内容结构解读 基本价值： 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 身体健康：身体各组织、器官和系统的正常发育与技能的不 断完善。 心理健康：人格发展、社会性发展 教育要点 提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要——身体健康； 创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感——心理健康； 帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式——社会
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儿童学习与发展指南健康领域解读培训.pptx
儿童学习与发展指南健康领域解读培训会计学为什么叫做“指南”而不叫“标准”？ 如果叫标准我们教师就会追寻达标，培养孩子就像制造机器、零件一样都是一个样、一刀切。而指南强调的是指引、导向的功能，他是引导教师朝着这个方向走，走得是快慢无所谓的，只要方向对。什么是健康？（二）、什么是健康？《指南》在健康领域中明确指出：“健康是指人身体、心理和社会适应方面的良好状态。”一、健康领域对幼儿发展的价值二、健康领域的内容结构三、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点四、健康领域教育需特别注意的事项一、健康领域对幼儿发展的价值 幼儿健康幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的