中华传统节日教案.docx

中华传统节日 孟州市西虢镇西沃小学 姚庆花 教材分析： 本课是部编教材三年级语文下册第三单元综合性学习《中华传统节日》。 本次综合性学习围绕“中华传统节日”这个主题展开，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作，同时还要以各种不同的方式展示综合实学习的成果。本次综合性学习贯穿第三单元教学。《古诗三首》和《纸的发明》课后的“活动提示”分别布置了本次活动的前两个阶段任务：小组分工收集资料，小组交流、整理资料，为展示作准备。在课文学习结束后，进行第三阶段即成果展示阶段。包括两个部分：一、个人学习成果展示，写一篇自己家过节的过程或节日里发生的故事。二、以小组为单位展示活动的成果。 学情分析： 传统节日是中国悠久历史文化的一条根。传统节日的形成，是一个民族的历史文化长期积淀凝聚而成。现在很多学生对传统节日的文化内涵知之甚少。所以，教育学生对本民族传统节日有更多的了解与认识，传承传统文化，是非常必要的。同时，让学生对综合实践活动有一个全面的了解。 教学目标： 了解我国的传统节日及它的习俗，综合实践活动产生兴趣。 小组合作讨论确定小组活动的子课题，并能制定活动计划。 3、能依据评价标准对他人的活动计划进行有根据的评价，能认真听取别人的意见，完善活动计划。 4、培养学生的文化自信，感受传统文化的魅力。 教学重点： 小组合作完成活动计划表。 教学准备： 课件、卡纸、活动计划表格 教学过程： 导入： 老师请大家来观看一段视频（播放元宵节的视频） 问：看了视频，你知道了什么？ （生：元宵节的由来，有关的传说，元宵节的习俗等） 过渡：像这样的从古代就出现的节日就叫传统节日。 今天我们来进行中华传统节日的研究，齐读课题。 （出示课题，贴在黑板上） 了解传统节日，确定研究方向 我国的传统节日有很多，你还知道哪些呢？ （生：中秋节、端午节、清明节、重阳节……） 讨论：国庆节是传统节日吗？ 三、感受传统节日的活动，确定子课题 下面，我们一起来感受一下传统节日的魅力吧！ （课件展示，旁白）立春这天要吃春卷，叫“咬春”意思是留住春天；清明时节雨纷纷，踏青扫墓祭祀先人；端午节粽子飘香，龙舟飞驰；七夕节牛郎织女，鹊桥相会；中秋节赏明月，吃月饼；重阳登高赏菊插茱萸。冬至吃一盘喷香的饺子，腊八喝一碗热腾腾的粥；除夕准备一桌丰盛的年夜饭，开开心心过大年。吃罢汤圆赏花灯，快乐、祥和又一年。 领略了我国的传统节日，你知道了什么呢？ （指名回答，食物、习俗、故事、人物、诗歌……） 大家知道的可真不少啊！为你们点个赞！ 你还想知道什么呢？小组讨论，写下来。 （写在卡纸上，贴上去） 归纳、形成子课题 这些问题都是关于节日的习俗，我们把问题改成“关于……习俗的研究”的句式，就是我们今天研究的子课题。请大家来写一写。 （写在卡纸上，贴上去） 过渡：俗话说“做事没计划，盲人骑瞎马”要想开展好活动，还要制定好活动计划。 四、指导制定活动计划表 1、讲解活动计划表的制定，强调任务、途径、展示方式等问题 问：你觉得表格填写的重点在哪里？ 任务、途径，展示方式都应该有什么要求？ （课件展示） 2、小组讨论完成计划表，教师巡视指导，提醒学生完成后准备介绍。 3、挑选一组展示计划表，小组长进行介绍。 4、其他学生进行评价 四、谈一谈自己的收获 1、我感受到了传统节日的魅力。 2、我学会了制定活动计划表的方法。 3、我明白了要团结合作才能完成任务。 五、教师总结 中华传统节日源远流长，传统文化博大精深。课下请同学们讨论、完善计划表，开启你们的探究之旅吧。 板书： 中华传统节日 提出问题 形成子课题 制定计划