二、手机变奏曲（第一课时） （说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版.docx
二、手机变奏曲（第一课时）（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：手机变奏曲（第一课时）
2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册综合实践活动
3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
2.增强学生的创新意识和实践能力，通过手机应用创作激发学生的创造力。
3.培养学生的合作精神，通过小组讨论和协作完成手机变奏曲的实践项目。
4.提升学生的审美素养，引导学生欣赏和评价手机应用的设计与创意。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：手机应用的基本操作与功能认识。通过实际操作，让学生掌握手机的基本使用方法，如拍照、录音、编辑等，并了解不同应用的功能，为创作手机变奏曲打下基础。
-重点二：创意思维的培养。引导学生从日常生活中寻找灵感，激发创意，设计出具有独特个性的手机变奏曲。
2.教学难点
-难点一：手机应用创作的技术难点。如视频剪辑、音频编辑、特效应用等，学生可能对相关软件的操作不够熟悉，需要教师进行详细讲解和示范。
-难点二：创意融合的难点。学生在创作过程中可能面临如何将创意与实际操作相结合的问题，需要教师引导学生进行思考和尝试，逐步突破这个难点。
-难点三：团队合作与沟通。在小组合作完成手机变奏曲的过程中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导学生学会有效沟通和协作。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，以便跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料：准备与手机应用相关的图片、图表和视频，用于展示不同手机应用的功能和创意案例。
3.实验器材：准备手机设备供学生使用，并确保所有设备均已安装必要的应用软件。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境；准备实验操作台，方便学生进行手机应用创作。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布《手机应用基础》的PPT和操作视频，要求学生预习手机基本操作和应用功能。
-设计预习问题：围绕“如何使用手机应用创作音乐？”设计问题，如“手机上有哪些音乐创作应用？”、“如何选择合适的音乐素材？”等。
-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能完成预习任务。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解手机应用的基本操作。
-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的初步想法和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。
-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过播放一段手机变奏曲的视频，激发学生对手机音乐创作的兴趣。
-讲解知识点：讲解手机音乐创作的基本流程，包括素材选择、编辑技巧等。
-组织课堂活动：设计小组合作，让学生尝试使用手机应用创作简单的变奏曲。
-解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的问题，进行现场解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成变奏曲的创作。
-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解手机音乐创作的理论知识。
-实践活动法：通过实践活动，让学生掌握手机音乐创作的技能。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生课后尝试使用不同的手机应用创作变奏曲，并提交作品。
-提供拓展资源：推荐一些手机音乐创作应用和教程，供学生课后学习。
-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。
学生活动：
-完成作业：学生根据作业要求，尝试使用不同的手机应用进行创作。
-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多音乐创作的技巧。
-反思总结：学生反思自己的创作过程，总结经验教训。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固所学知识。
-反思总结法：通过反思，帮助学生提升创作能力和自我评价能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-手机音乐创作应用介绍：介绍多种手机音乐创作应用，如GarageBand、FLStudioMobile、MuseScore等，这些应用提供了丰富的音效库和创作工具，适合不同水平的音乐爱好者。
-手机音乐制作教程