21导学案答案.doc

1、《与朱元思书》的作者吴均 ，是南朝梁代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“吴均体” 2、给下列划线生字词注音。 缥碧（ piǎo ） 急湍甚箭（ tuān ） 泠泠作响（ líng ） 嘤嘤成韵（yīng ） 互相轩邈 （ xuān）（ miǎo ）鸢飞戾天者（yuān ）（ lì ） 横柯上蔽（ kē ） 3、解释下列划线字词。 风烟俱净（ 都 ）（消散 ），天山共色。从流飘荡（ 顺、随 ），任意东西。自富阳至桐庐一百许里（ 从 ），奇山异水，天下独绝（独一无二）。 水皆缥碧（都）（ 青白色 ），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭（比·····还），猛浪若奔（好像 ）（飞奔的马）。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上（ 凭借），互相轩邈（ 向远处 ）（ 向高处 ）；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷（通“啭”，鸟叫声 ）（穷尽 ），猿则百叫无绝（断绝）。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者（治理），窥谷忘反（通“返”，返回）。横柯上蔽（树枝），在昼犹昏（ 白天）；疏条交映，有时见日。 4、翻译下面句子。 （1）、风尘烟霭全部散尽，天空与山峰显露出同样清澄的颜色。 （2）让船随着江流飘浮荡漾，任凭它或东或西。 （3）从富阳到桐庐，一百来里水路， （4）奇峭的山峰奇异的流水，天下独一无二。 （5）江水全都呈现出一片青苍之色，千丈深也能见到水底。 （6）游动的鱼和细细的卵石，都可以看得十分清楚。 （7）湍急的流水快于飞箭，汹涌的江浪势如奔马。 （8）两岸夹峙的高山上，全都生长着耐寒常青的树木。 （9）山依恃地势争着向上，互相比高比远。 （10）争着向高处笔直地指向天空，形成千百座峰峦。 （11）泉水冲击着石块，发出泠泠的声响； （12）好鸟彼此和鸣，织成嘤嘤的谐美旋律。 （13）蝉儿则无休止地鸣叫不停，猿猴则千百遍地啼叫不绝。 （14）在仕途上鹰一般冲天直上的人，望一眼这么美的峰峦就会平息热衷名利的心； （15）整天忙于筹划治理世俗事务的人，看一看如此幽美的山谷就会流连忘返。（16）横斜的树枝遮蔽天日，即使白天也像黄昏那样阴暗； （17）稀疏的枝条交相掩映，有时也会漏下一些光斑。 【课堂研讨】 熟读课文，了解文章结构 全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的奇山异水来写； 第二自然段从静态和动态两方面描写异水，运用比喻和夸张修辞手法将富春江异水的水清、急的特点形象地表现出来； 第三 自然段写奇山，紧扣山高、树多、景美的特征：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 【课后作业】 重点字词翻译： （1）风烟俱/净俱：全，都；净：散尽。 （2）天山共色 共色：一样的颜色。 （3）从流飘荡 从：顺、随 （4）水皆缥碧 缥碧：青白色 （5）急湍甚箭，猛浪若奔 急湍：急流的水；奔：飞奔的马 （6）负势竞上 负：凭借；竞：竞：争着。 （7）互相轩/邈 轩：高，做动词；邈：远，做动词。 （8）鸢飞戾天者，望峰息心 戾：至；息：平息。 （9）经纶世务者，窥谷忘反 筹划；反：通“返”，返回。 （10）横柯上蔽 柯：树木的枝干。上：在上面（11）在昼犹昏 犹：好像，如同。 (12)任意东西东西：向东或向西。 （13）泠泠作响 泠泠：形容水声清越。（14）好鸟相鸣，嘤嘤成韵 嘤嘤：鸟鸣声。 （15）蝉则千转不穷 转：通啭，鸟叫声。千转：长久不断地叫。穷：停止。 （16）猿则百叫无绝绝：消失。（17）交映：互相掩映 21 《与朱元思书》导学案（第二课时）答案 逐层解析课文 （一）解析第一部分（第一节） 1、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？ 奇山异水，天下独绝。总领全篇，使结构清晰，脉络分明。 2、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？ ①写景：风烟俱净，天山共色。（八个字四种景物，组成一幅天朗山清、秋高气爽的清秋风物图，勾勒出广阔的空间境界） ②叙事：从流飘荡，任意东西。（作者乘船随着江流飘飘荡荡．时而偏东，时而偏西，尽兴观赏的情形。） ③抒情：奇山异水，天下独绝。（表明这一带山水不同凡响，“独绝”二字，强调此处山水为天下之冠。） 3、本段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？ 风烟俱净，天山共色 （二）解析第二部分第一层（第二节） 1、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？ 静态和动态；写了水之清，水之急都突出了富春江水“异”的特点。 2、静态描写了水的哪些方面？动态描写了水的哪个方面？（要找出