三维动画设计软件应用(Maya 2022) 教案 任务一 渲染合成——场景渲染.doc
课题
渲染合成——场景渲染
授课人
课型
新授
课时
2课时
教学目标
知识目标:
通过本节课的学习让学生学会【File(文件)】→【OpenScene(打开场景)】命令打开已存在的场景文件,掌握【Render(渲染)】命令,并熟练进行参数调整设置。
能力目标:
了解渲染面板常用工具,渲染场景并保存图片
情感目标:
培养学生自主学习、团结协作的意识。
教学重点
使用【Window(窗口)】→【RenderEditors(渲染编辑器)】→【RenderSettings(渲染设置)】命令调整渲染参数。
使用命令完成文件的渲染。
教学难点
修改渲染参数
了解常用工具
教学方法
任务驱动教学法
教学手段
多媒体课件、多媒体广播教学系统
阶段
与
目标
内容与过程
教师活动
学生活动
导入
新课
2’
【出示影片:】创设情景
思考问题:
模型制作完成后怎么展示给其他人观看
【导入课题:渲染合成——场景渲染】
课前播放
引导启发
欣赏、
思考并回答问题
出示
任务
2’
分析
任务
10’
一、任务出示
请跟着老师修改渲染设置,学习渲染窗口工具,并进行渲染
请根据案例场景的操作步骤对自己之前的作品进行渲染
保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫
二、任务分析
1、制作分析
观察成品渲染图渲染方法的动画演示,在教师的引导下得出分析任务的制作结论。
2、工具分析
1)在场景中选择一个模型,执行渲染图像窗口菜单中的【Render(渲染)】→【RenderSelectedObjects(渲染所选择对象)】命令,单击视图窗口上方的按钮,这样只有当前处于选中状态的对象能被渲染出来。
2)在渲染视图窗口中按下鼠标左键进行拖动,产生红色矩形线框,单击视图窗口上方的按钮,这样只有矩形选框内的区域才能进行渲染计算。
3)执行渲染图像窗口菜单中的【File(文件)】→【SaveImage(保存图像)】命令,可以在弹出的图像保存窗口中设置图像存储路径、名称和格式。
引导学生分析任务
明确本节课教学任务
根据提问回答问题
任务一
的完成
8’
任务一:修改渲染设置并进行渲染
【任务分析】
展示成品渲染图,讲述制作方法及注意事项
【知识准备】
修改渲染设置方法及渲染窗口常用工具的练习
按下,进行渲染
渲染成品图
【任务实施】
操作步骤:
相关操作步骤详见学案。
【任务总结】
1、打开文件时必须使用【File(文件)】→【OpenScene(打开场景)】命令打开已完成的场景。否则渲染设置会丢失。(有效提问)
展示渲染图
教师启发引导讲解,分析制作方法
教师巡视
让学生到教师机做
操作评价
教师启发引导并提问
个别思考回答
参考学案
个别操作
全体实践操作
学生参考学案作出回答
任务二
10’
牛刀小试:渲染之前的作品并保存渲染图
1.操作提示:
1)修改渲染设置。
2)如果出现问题,思考一下为什么没有成功?(有效提问)
3)应该怎样去解决这个问题?(有效提问)
2.任务总结:
1)注意保存图片时的路径及格式。(有效提问)
引导分析
巡回指导
点评反馈
思考回答
动手操作
参考学案
任务三
的完成
20’
三、自主创作:参考成品渲染图效果进行渲染。
1.任务分析:
观察图中关于灯光、摄像机位置等,考虑如果自己操作会怎样构图。(有效提问)
发挥自己的创意制作一张成品渲染图,自己动手去放置灯光、摄像机。(有效提问)
2.任务实施:
自己利用所学的知识自由发挥,制作成品作品渲染图。
作品评价:
根据所学的知识及同学的点评,对自己的作品进行自评打分,并认真分析原因:
任务名称
工具命令的使用
(30分)
造型
(30分)
创意
(40分)
总体得分
(100分)
任务一
任务二
任务拓展
教师启发引导讲解
巡回指导
操作评价
观察思考
个别操作
全体实践操作
参考学案
课堂
小结
3’
单击渲染视图窗口上方的按钮,可以将渲染图像以原来像素尺寸进行显示。
在渲染视图窗口中同时按下【Alt】键和鼠标右键进行拖动,可以改变渲染图像显示尺寸;同时按下【Alt】键和鼠标中键进行拖动,可以改变渲染图像在窗口中的位置。
在场景中选择一个模型,执行渲染图像窗口菜单中的【Render(渲染)】→【RenderSelectedObjects(渲染所选择对象)】命令,单击视图窗口上方的按钮,这样只有当前处于选中状态的对象能被渲染出来。
在渲染视图窗口中按下鼠标左键进行拖动,产生红色矩形线框,单击视图窗口上方的按钮,这样只有矩形选框内的区域才能进行渲染计算。
执行渲染图像窗口菜单中的【File(文件)】→【SaveImage(保存图像)】命令,可以在弹出的图像保存窗口中设置图像存储路径、名称和格式。
共同回顾
归纳总结
师