高三历史必修三一轮复习教案.doc

必修三第一单元中国传统文化主流思想的演变

【教学内容分析及教学准备】

课标要求：

1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

2、知道汉代儒学成为正统思想的史实。

3、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的开展。

4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的开展。

省教学要求：

1、百家争鸣和儒家思想的形成

知道诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物和根本主张，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成，感受中国古代思想的博大精深。

2、“罢黜百家，独尊儒术”

知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”、创办太学等手段，逐渐成为正统思想的史实，认识汉代儒学“大一统”的精神价值。

3、宋明理学

列举程颢、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的开展状况。

4、明清之际活泼的儒家思想

列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的开展。

本单元重点考查的内容

本单元考查的重点主要是孔孟思想内容、儒家思想的开展脉络、中国古代思想状况变化的线索等。

【教学过程】

自主学习

考点一：春秋战国时期的百家争鸣

1、春秋战国时期的“百家争鸣”

⑴原因：在经济上，井田制崩溃，封建土地私有制确立。

在政治上，周王室衰微，士大夫崛起。

在阶级关系上，“士”阶层的活泼和受重用。

在思想文化上，私人讲学的兴起。

“百家争鸣”出现的根本原因是：。

⑵主要流派及代表人物

时代

人物

派别

主要观点

春秋

老子

道家

核心思想：道是万物之根源。政治主张：无为而治。

哲学思想：辩证法思想

孔子

儒家

核心思想:仁和礼政治主张〔民本思想〕:为政以德

教育思想:有教无类

战国

孟子

儒家

政治思想：仁政;民本思想：民贵君轻。

伦理思想：性善论

荀子

政治主张:礼法并治,王霸兼用,王道为主.哲学思想:制天命而用之

伦理思想：性恶论

墨子

墨家

政治主张:兼爱·非攻·尚贤·节葬;

庄子

道家

哲学思想:①齐物：否认事物差异②天人“不相胜”

韩非

法家

政治主张：中央集权；主张变法革新；

孙膑

兵家

《孙膑兵法》

考点二：汉代儒学成为正统思想

董仲舒的新儒学的形成

原因：⑴西汉初的黄老之学不能满足统治者强化中央集权的需要⑵汉武帝时存在一系列社会问题〔边境不宁诸侯王国割据势力仍威胁中央集权〕

特点：糅合了黄老之学、法家及阴阳家的思想

内容：⑴春秋大一统⑵“罢黜百家，独尊儒术”⑶“天人感应”，仁政⑷“三纲五常”

董仲舒的新儒学的“新”主要表达在神化皇权，提出天人感应学说〔这是其思想的核心〕

汉武帝的尊儒

结果：儒学成为封建王朝的统治思想，也成为中国传统文化的主流思想。

考点三：宋明理学

程朱理学：含义：是儒家思想、佛教、道教三家融合的产物。

内容：

[北宋]二程

[南宋]朱熹

“理”的认识

①是宇宙万物的本原，先理后物

②人伦就是天理

①就是天理，是人性最高境界

②“存天理，灭人欲”

“理”的获得

“格物致知”

王阳明心学

心学的含义：宋明时期，主张心为宇宙万物本原的儒家学说。

代表人物：南宋、明朝王阳明〔心学集大成者〕

2、思想主张：

[南宋]陆九渊

[明朝]王阳明

“心”的认识

①“”是宇宙万物的本原

“理”的获得

内心反省

“致良知”、“知行合一”

宋明理学的影响：

积极：重视主观意志力量，注重气节，品德，强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的尊严，对中华民族性格起到了积极作用。

消极：用三纲五常维系专制统治，压抑扼杀人们的自然欲求。

考点四：明清之际的儒学思想

1、李贽的思想

政治思想：=1\*GB3①大加鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世至伦。②倡导个性的自由开展③肯定人们追求物质享受④提出男女平等的观点

哲学思想：万物皆生于两，源于阴阳二气，根本上否认天理的存在。

2、明末清初三大思想家的共同主张：

=1\*GB3①批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。

②反对重农抑商，提出工商皆本，经世致用

③批判君主专制制度。其中最主要的观念是倡导言论自由，建立自下而上的监督机构，以保证各级政权机关清正廉洁、决策正确和国家社会安定。

“经世致用”思想，具体主张有：

①主张学以致用，关注现实问题。②主张“工商皆本”。

〔二〕课前检测

1、经济全球化的影响？中国应该如何应对？

2、西汉时期，儒家思想为什么能成为正统？

3、明清时期出现活泼的儒家思想的原因有哪些？

〔三〕小组学习

交流自主学习内容，如有疑问可组内解决。