以内加法减法二课时退位.pdf

20以内不进位加法与不退位法3课时20以内不进位加法与不退位减法3课时20以内不进位加法与不退位减法3课时20以内不进位加法与不退位减法3课时.ppt * 不进位加法和不退位减法 3＋11＝ 13＋2＝ 3＋15＝ 14 ＋ 5= 3+1=4 10+4=14 14 3+2=5 10+5=15 15 3+5=8 10+8=18 4+5=9 10+9=19 18 19 我买了15支铅笔，送了2支给明明。 19 16 14 10 17 12 18 16 19 18 3+4=7 10+7=17 7－5=2 10+2=12 2+6=8 10+8=18 4+2=6 10+6=16 3+6=9 10+9=19 8 －4=4 10+4=14 17 11 15 3 16 3 17 2 15 5 14 4 11 14

2017-03-17 约小于1千字 23页立即下载

100以内的加法和减法（二）减法：不退位减.doc 100以内的减法两位数减一位、两位数（不退位）笔算教案一、教学内容两位数减两位数(不退位减)。(教材第17、第18页) 二、教学目标 1、经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程。 2、会正确地计算两位数减两位数不退位的减法。 3、激发学生爱国情感和为祖国强盛而努力学习的信心。三、重点难点重点：掌握笔算两位数减两位数不退位减法的运算法则并能正确计算。难点：理解相同数位对齐后才能正确计算的道理教具学具小棒、计数器、课件教学过程 1、问题情境师:同学们,你们知道第29届奥运会是在什么时间、什么地方召开的吗? 生:2008年,在北京召开的。师:你们还记得北京奥运会金牌榜上

2025-03-13 约1.68千字 3页立即下载

100以内的加法和减法（退位减法）.doc 100以内的加法和减法（退位减法）诸暨荣怀学校何瑜教学内容：人教版教材一年级下册第70页例2及相关内容教学目标：1．探索理解两位数减一位数（退位）的算理，感受算法多样化　　2． 3．培养学生的动手操作能力，抽象思维能力以及归纳概括能力。教学重点：能正确进行两位数减一位数（退位）的计算。教学难点：通过动手操作，探索理解两位数减一位数（退位）算法。教学准备：课件、情境图、小棒、计数器。（一）出示主题图，引导观察。（课件出示）情境引入：我们一（1）班的小朋友上足球课，让我们一起去看看吧！从图中你发现了哪些数学信息？（引导学生说出完整的信息，培养良好的习惯）

2017-03-11 约1.33千字 3页立即下载

万以内数的加法和减法2.减法例3中间有零的连续退位减.ppt 减法（2）万以内的加法和减法（二）一、复习旧知相同数位对齐, 从个位减起。笔算减法时应注意什么？算一算。 465－76 4 6 5 － 7 6 9 8 3 ＝389 哪一位上的数不够减，从前一位退1。怎样列式？估计结果是多少？我们一起用小棒摆一摆。二、探究新知 403－158＝ 4 0 3 － 1 5 8 2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？个位不够减，十位上是0，该怎么退1

2017-06-11 约1.19千字 11页立即下载

万以内加法及减法(二)-1.加法(第1课时).ppt * * * 万以内数的加法列竖式计算，看谁做得最准确 48+36= 57+25= 66+27= 丹顶鹤鸟类麋鹿蜥蜴爬行类你能提出什么数学问题？从个位加起。 271＋122＝ 2 7 1 ＋ 1 2 2 3 9 3 393(种) 我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种。怎样列式？ 2 7 1 ＋ 3 1 3 0 2 302(种) 1 十位写0向百位进1。怎样列式？十位上3＋7＝10,怎么写？我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有30

2018-06-09 约小于1千字 14页立即下载

课时不进位加法退位减法.pdf 义务教育西师大版一年级上册四11～20各数的认识第3不进位加法和不减法课堂导入计算下列各题。 3＋2＝59－3＝610＋2＝12 10＋7＝1710－5＝57－5＝2 8－4＝49－2＝7

2024-08-30 约3.38千字 22页立即下载

二年级数学上册 2 100以内的加法和减法（二）2减法第1课时不退位减配套教学设计新人教版.docx 二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）2减法第1课时不退位减配套教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索数学的奇妙世界，走进“不退位减法”的大门。在这个第一课时里，我们将以轻松愉快的方式，通过具体的操作和游戏，让你们感受到减法的乐趣。我要带你们走进一个充满挑战和惊喜的学习旅程，让数学不再枯燥，让思维在游戏中飞扬！?????? 核心素养目标 1.培养学生数感，通过操作活动理解减法的含义。 2.发展学生符号意识，用数字表示数量关系，形成初步的数学模型。 3.增强学生逻辑推理能力，通过比较和判断，学会不退位减法的计算方法。 4.

2025-04-26 约4.88千字 5页立即下载

2024二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法二第3课时不退位减法教案新人教版.docx Page1 不退位减课题不退位减课型新授课设计说明 1.充分发挥主题图的作用，创设情境，让学生体会数学来源于生活并应用于生活。通过奥运金牌榜这一令人骄傲的现实情境引出问题，使学生感悟到数学就在我们的生活之中，就在我们的身边；同时意识到数学的应用价值，从而树立学习的信念，激发学习的热忱。 2.充分发挥学生学习的自主性。教学中，老师要引导学生独立思索→小组探讨→汇报沟通，真正实现课堂教学中的探究沟通，使学生在合作学习、自主探究的过程中，经验学问的形成过程，实现对学问的驾驭。 3.多中选优，择优而用。算法多样化是问题解决策略多样化的一种，它是培育学生创新意识的基础。就计算教学而言，提

2025-04-08 约2.03千字 5页立即下载

《20以内不进位加法与不退位减法》11.pptx 《20以内不进位加法与不退位减;目录教学目标与要求教学内容与重;01教学目标与要求;掌握20以内不进位加法和不退位;引导学生经历知识的形成过程，体;培养学生认真听讲、积极思考、大;02教学内容与重点难点;10加几及相应的减法十几加几及;0102教学重点使学生初步学会;教学难点理解相同数位上的数才能;03教具准备与多媒体资源;用于演示加法与减法的计算过程，;包含丰富的动画效果和互动环节，;04教学过程与方法;通过回顾之前学过的10以内加减;展示一些20以内不进位加法和不;提高练习增加一些稍微复杂的算式;03课后作业布置适量的课后作业;05学生活动与互动设计;123将学生分成小组，每组分配;老师通

2025-02-09 约小于1千字 25页立即下载

20以内的不进位加法和不退位减法.ppt (一）口算 9+1= 8+2= 10-7= 5+4= 6-6= 4-4= 3+6= 7+3= 8-2= 5+5= 10-4= 1+8= （二）看图列式。（三）数的组成 1 .13是有（）个十和（）个一组成的. 2.（）个十和（）个一组成15. 3.19可以分成（）个十和（）个一. 4.12可以分成（）个十和（）个一二、探究新知 10+3=13 3+10=13 13-3=10 13-10=3 你有什么发现？ 10+1= 10+3= 10+5= 10+9= 10+6= 10+

2019-01-18 约1.28千字 22页立即下载

以内不进位加法与不退位减法教案.docx 以内不进位加法与不退位减法教案 ?一、教学目标 1.知识与技能目标 -学生能够理解20以内不进位加法与不退位减法的算理，掌握其计算方法，并能正确计算。 -能运用所学知识解决生活中的简单实际问题。 2.过程与方法目标 -通过操作、观察、比较等活动，培养学生的动手能力、观察能力和抽象概括能力。 -经历探索20以内不进位加法与不退位减法计算方法的过程，体验算法的多样性，初步形成独立思考和探索的意识。 3.情感态度与价值观目标 -激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度和认真计算的良好习惯。 -在解决问题的过程中，让学生感受到数学与生活的紧密联系，增强学生学习数学的自信心。二、教学重难

2025-03-24 约3.69千字 9页立即下载

100以内退位减法和进位加法1-.doc 姓名：范晋安一年级二班用时：成绩： 82—6= 23—4= 53—8= 84—7= 24—6= 55—6= 86—7= 27—9= 57—8= 91—3= 31—7= 62—4= 92—3= 32—7= 63—5= 93—9= 33—8= 64—7= 95—7= 36—8= 66—7= 97—9= 41—4= 71—8= 11—7= 42—4= 72—8= 13—6= 43—5= 73—9= 14—8= 45—8= 75—7= 16—8= 48—9= 81—5= 21—4= 51—8= 82?== 22?== 52?== 83?== 24?== 54?== 84?

2017-05-29 约6.28千字 14页立即下载

20以内的进位加法和退位减法教案.pptx 20以内的进位加法和退位减法教案 CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具准备与多媒体资源教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈作业布置及课外拓展教师自我反思与改进方向教学目标与要求01 掌握20以内进位加法和退位减法的计算方法。能够正确、迅速地进行20以内进位加法和退位减法的口算。理解进位加法和退位减法的算理，能够运用所学知识解决简单的实际问题。知识与技能目标通过观察、操作、比较等活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。引导学生经历知识形成的过程，体验探究的乐趣，培养主动探索的精神。鼓励学生与同伴进行交流，培养学生的合作意识和表达能力。过程与方法目标培养学生认真倾听

2025-01-11 约2.62千字 32页立即下载

《50以内的进位加法退位减法》.pdf 50以内的进位加法退位减法 姓名 ____________ 日期 ____________ 成绩 ____________ 用时 ____________ (1) 26 + 8 = (2) 28 + 12 = (3) 36 + 8 = (4) 44 - 38 = (5) 28 + 14 = (6) 14 + 6 = (7) 41 - 14 = (8) 2

2018-09-24 约2.48万字 12页立即下载

《100以内的进位加法退位减法》.pdf 100以内的进位加法退位减法 姓名 ____________ 日期 ____________ 成绩 ____________ 用时 ____________ (1) 46 - 19 = (2) 81 - 44 = (3) 28 + 13 = (4) 75 + 15 = (5) 32 - 24 = (6) 97 - 48 = (7) 49 + 36 = (8)

2018-09-24 约2.5万字 12页立即下载